20132013年安庆市中考第一次模拟考试试卷分析3.pptVIP

1、答题不规范，计算过程没有公式；公式中物理量混乱、没有代入过程。错写公式和物理符号。 2、不注意单位换算；写错单位，如kw/h; 3、“PZ 220 40”分不清哪是电功率，把220当作电功率。 4、不会读电能表，不知道最后一位是小数。结果错写为“00315”； 5、不会利用电能表转数计算消耗电能的多少； 6、计算能力差。 这就提醒我们要强化答题规范化教学。教学时教师要注意从物理基本原理、基本公式入手，教给学生解答问答题的基本思路和方法。例题教学时要给出规范表达，在练习时狠抓学生的规范解答，让学生养成良好的解题习惯，计算题一定要有必要的文字叙述及基本公式，单位必须要统一等。同时要加强计算能力训练，注重细节，减少失误。一方面学生在平时的学习中遇到简单的计算问题时，应尽量采用口算或笔算，逐步减少对计算器的依赖性，从而提高自己的计算能力。另一方面尽量减小失误，如计算错误、单位换算错误等。 四、学科复习建议 （一）重视课本，夯实基础，梳理考点，抓住主线，形成知识体系，帮助学生建立起知识网络，理清考点，关注热点，解决拉分点，留意盲点。 （二）积累错题，做好反思，对于学习过程中出现的错题，要求学生加以收集，加以整理，要认识到错题不是废物而是“宝”，将废物变成宝的方法就是指导学生认真进行反思，找出错误的原因。对不会做的题，说明知识有缺漏，审题不清的题，说明思路和方法有缺陷，根据不同的问题要求