2013719例谈学习语言文字的运用3.pptVIP

一路迎风…… 希望着、坚守着、前行着……; ——《语文课程标准》 （ 2011年版）学习体会 安徽教科院 周玲 ;课标要求 案例探讨 几点建议 ; “语文课程是学习语言文字运用的综合性、实践性的课程”。 ——《语文课程标准》（2011版）; “语文课程是学习语言文字运用的综合性、实践性的课程”。 ——《语文课程标准》（2011版）; 《两个铁球同时着地》 人教版四年级下册第25课;《两个铁球同时着地》三次教学设计;“运用”的内涵;理解是手段，运用是目的。读写结合、读说结合，即理解与运用相结合。; 理解、表达、交流、分享的过程，涵盖了语文课程领域听说读写四大基本能力运用的过程。 ; “学习语言文字运用” 需要具备的基本能力; 几点建议 ;建议一： ;;低段阅读课 认好字，写好字； 学好词，学好句； 读好文