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如何使体育课堂更为民主生动有效人的兴趣不是生来就有的而是在后天的社会实践活动中逐渐形成的因此培养良好的体育兴趣不仅是十分必要的而且是完全可能的激发和培养中学生的体育兴趣是教师主导作用的具体表现笔者认为教师主导作用不仅要把握教学的程序熟悉教材而且要合理的选择教学方法针对学生生理和心理特点生动活拨地组织教学既激发学生对体育活动的广泛兴趣又要培养学生对某些项目的中心兴趣使学生能有特殊爱好的体育项目以提高运动能力在体育实践中培养其浓厚的体育兴趣传统的体育教学普遍存在着重知识轻情感轻创造的现象不管是教学内
如何使体育课堂更为民主、生动、有效
人的兴趣不是生来就有的，而是在后天的社会实践活动中逐渐形成的。因此，培养良好的体育兴趣不仅是十分必要的，而且是完全可能的。激发和培养中学生的体育兴趣是教师主导作用的具体表现。笔者认为，教师主导作用不仅要把握教学的程序、熟悉教材，而且要合理的选择教学方法，针对学生生理和心理特点，生动活拨地组织教学，既激发学生对体育活动的广泛兴趣，又要培养学生对某些项目的中心兴趣，使学生能有特殊爱好的体育项目，以提高运动能力，在体育实践中培养其浓厚的体育兴趣。
传统的体育教学普遍存在着重知识、轻情感、轻创造的现象，不管是教学内容的选择还是学习方法的确定，学生主体性都没有得到有效
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