浅析以科学发展观为指导深入推进马克思主义理论学科.docVIP

　　浅析以科学发展观为指导深入推进马克思主义理论学科 论文关键词:科学发展观　马克思主义理论　学科建设 论文摘要:马克思主义理论学科建设与中国特色社会主义事业和中国特色社会主义理论的发展紧密相联。科学发展观是马克思主义中国化的最新理论成果，是发展的马克思主义世界观、方法论的集中体现。自觉地以科学发展观为指导是新形势下深入推进马克思主义理论学科建设实现又好又快发展的必然要求。 马克思主义理论学科的创建与发展同中国特色社会主义事业和中国特色社会主义理论的发展紧密相联。马克思主义理论学科的创建适应了中国特色社会主义事业发展的需要，也必将在马克思主义中国化的发展进程中而不断得到丰富和完善。科学发展观是马克思主义中国化的最新理论成果，是发展的马克思主义世界观、方法论的集中体现;科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。自觉地以科学发展观为指导是马克思主义理论学科发展的动力之源，是新形势下深人推进马克思主义理论学科建设的必由之路。 1.以发展着的实践为动力，深入推进马克思主义理论学科创新建设 马克思主义是不断发展的关于世界的本质及其发展的一般规律，特别是关于人类社会发展一般规律的科学体系。重视社会实践，是马克思主义理论学科建设的内在要求，同时也是马克思主义理论学科的基本特征。 随着当今世界形势的深刻变化和新科技革命的蓬勃兴起，马克思主义理论的指导地位受到了前所未有的挑战。推进马克思主义理论学科，需要以发展着的实践为动力，以为党委、政府决策提供高质量服务为目标，以研究回答深化改革和扩大开放过程中经济、政治、文化、社会和生态文明建设中出现的各种疑难问题和干部群众普遍关心的深层次思想认识问题为主攻方向，不断推动马克思主义理论的创新和发展，为党和国家的发展献计献策，充分发挥马克思主义理论在中国特色社会主义实践中的现实影响力。 马克思主义认识论认为，理论源于实践，并指导实践。毛泽东同志曾指出:“只有用马克思主义观点来研究实际问题、能解决实际问题的，才算实际的理论家。”江泽民同志也指出:“马克思主义是从实践中来并被实践证明了的科学理论，只有联系实际，才能真正学懂，也只有联系实际才能真正用好。”马克思主义理论学科的实践性特点，要求高校理论工在马克思主义理论学科建设中树立社会服务意识，增强学科服务功能，主动为高校思想政治理论课提供坚实的学科支撑，积极推进马克思主义理论大众化，自觉运用马克思主义的立场、观点和方法，解决社会主义建设过程中的重大理论问题，为建设以社会主义核心价值体系为主要内容的和谐文化营造良好的社会舆论环境，引导全国各族人民心往一处想，劲往一处使，为建设中国特色社会主义事业贡献力量。 2.以人为本.实现马克思主义理论学科建设目标 以教师为本，以学生为本，是实现马克思主义理论学科建设目标的根本要求。 2.1以教师为本，抓好学科队伍建设。 多年来，“马克思主义理论”这一学科在我国学科分类中属于法学门政治学类，但又与哲学尤其是马克思主义哲学，政治学尤其是国际共产主义运动史、科学社会主义、中共党史，经济学尤其是政治经济学等学科紧密联系。2005年，马克思主义理论成为一级学科后，学科队伍建设问题日益突出。由于缺乏有着良好理论功底和学科背景的马克思主义理论研究人才，因此，从事马克思主义理论学科教学与研究的队伍中有相当一部分是临时从哲学系、政治系、经济系中拼凑，使得马克思主义理论学科队伍的数量和质量极不稳定。 胡锦涛总书记2005年11月10日在中央政治局学习会议上的讲话中提出，要建设一支政治强、业务精、作风正的马克思主义理论队伍，特别是要加强对马克思主义理论拔尖人才的重点扶持，造就一批学贯中西、在国内外有广泛影响的马克思主义理论大家;要加强对崭露头角的学术新秀的重点培养，造就一批各学科各专业的领军人物;要加强对高校马克思主义专业人才的重点扶持，造就一批具有较高素质、有志于从事马克思主义理论研究的后备人才。这个讲话为抓好马克思主义理论队伍建设指明了方向， 按照中央要求，培养三种层次的人才是强化马克思主义理论建设目的的根本。这一方面要求马克思主义理论工要处理好原来所在学科、知识背景与现在所承担的马克思主义理论学科的关系，兼顾好原学科与现学科的关系，切实保证对马克思主义理论学科建设的必要时间、精力投人;另一方面也要求通过举办制度性的高校哲学社会科学教学科研骨干研修班或博士、硕士研究生的招生方向引导，以尽快培养和造就出一支高素质的学术骨干队伍。 马克思主义人才队伍保障的关键在于相应机构的建立。设立“马克思主义研究基地”、“马克思主义研究院”或“马克思主义学院”为马克思主义发展提供学科理论依托，搭建学科发展平台，有利于学科有相对稳定的人才，是学科健康发展的必然要求，否则，马克思主义理论的学术