浅论“三多一创”是提高教师撰写科技论文能力的有效.docVIP

　　浅论“三多一创”是提高教师撰写科技论文能力的有效 论文摘要：提高教师撰写科技论文能力的有效途径，即：优化知识结构——多学，科学处理信息——多思，提高写作技巧——多练，树立论文特色——创新。这条途径可总结为“三多一创”，供教学和科研工参考。 　　论文关键词：三多一创；提高；撰写；论文；途径 　　 　　科技论文是用来探讨学术问题、记载研究过程、报告科研成果、实现个人价值、衡量专业水平的重要工具。撰写科技论文，既是教育教学和科研工的岗位职责，也是肩负的历史重任。从事教学或科研工作，如果不能撰写好科技论文，教学和科研水平不能提高，职称不能上去，就是教学和科研工作做得较好，写不出来，那也是非常遗憾的事。要怎样才能提高撰写科技论文的能力呢？ 　　一、优化知识结构——多学 　　良好的知识结构是撰写科技论文的基础。如果知识面单一，写出来的东西从广度和深度上都会是有限的，达不到预期的效果。所以，优化知识结构——“多学”是提高撰写科技论文写作能力的有效途径之一。 　　1.学习专业知识——打好“大厦”的基础 　　专业知识是从事专业工作所必备的知识，这种知识对专业工作起着支撑作用和指导作用。如果离开了专业知识，专业工作将无法进行，教学和科研工作就失去了依存的基础，也就成了空中楼阁。因此，无论是教学工作，还是科研工作，都需要扎扎实实的专业知识根底。作为教学和科研工必须打好专业基础，为教学和科研工作提供坚实的知识保障。 　　2.学习逻辑知识——掌握思维的工具 　　逻辑是关于思维的科学，如何对事物进行观察、分析、推理、综合和判断等，这都要依照逻辑的规律来进行。常见的逻辑论证方法有归纳法、演绎法、比较法等。只有正确地掌握逻辑思维的方法，使主观意识和客观规律有机地结合起来，才能不断地寻找和发现科学的真谛，充分发挥人类认识自然和改造自然的主观能动性。学生是进行教学和科研的合作伙伴，要注意运用逻辑知识教会学生思维，提高学生的综合素质，同时也提高自己的逻辑思维能力。 　　3.学习教育教学论知识——掌握教书育人的工具 　　对于教师来说，不但自己要会，还要教会学生、教学生会。因此，掌握教育教学论知识这个教书育人的工具是对教师的必然要求。面对自己的教育对象，采取因材施教的方法，提高教学效率，提高教学质量，努力创造论文素材。 　　4.学习心理学知识——运用激发学习动力的武器 　　教师要根据学生的心理特点，利用心理规律，培养学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性，教会学生爱学习，主动学习。这样，学生的学习积极性提高了，学习的效果就会更好，教学的效果也会更好，为撰写好科研论文打下良好的心理基础。 　　5.学习论文写作知识——掌握加工处理的方法 　　科技论文写作是有章可循的，平时收集到的一些资料和信息，如果不通过科学加工处理，那就像没有被开发而不能发挥作用的资源，其价值和作用不大。因此，要学习写作，学会写作，把积累的科技信息与资料以科技论文的形式挖掘和整理出来，为社会的文明和进步、祖国的繁荣和富强作出积极的贡献。 　　6.学习多种学科知识——努力扩充知识范围 　　单一学科的研究已经达到了前缘阵地，一般的教学科研工要想在科技前缘领域有所突破，难度实在太大。多学科的复合研究应用性很强，通过学科的结合与交融，取得某些进展不是一件难事，所以，应认真学习相关学科知识，努力扩充自己的知识范围，争取在多学科复合应用方面有所突破，这是完全可能的，这也是一般教学科研人员努力的方向。如逻辑学、教育学、心理学等在专业教学中的应用，这既是老课题，又是新课题，也容易出成果，其关键是要将学科间的知识有机地结合起来，彼此协调发展。 　　二、科学处理信息——多思 　　本文所指的信息是指关于科技论文方面的学术期刊杂志信息、论文资料信息以及被加工处理的论文素材信息等。面对这些信息，要有正确的态度和科学的处理方法。多思是综合处理科技信息，提高科技论文写作能力的有效途径之二。 　　1.学术期刊杂志信息——边读边思 　　每一种期刊杂志都有自己的办刊宗旨、主要栏目、服务对象、论文要求、发行方式、邮编、联系地址、电子邮箱和等。我们通过阅读杂志中的论文，了解编辑的特点与爱好，特别是论文的书写模式、期刊周期和论文内容取向。掌握论文内容取向是最根本的也是最基本的要求，要通过边读边思，多读多思，逐步了解期刊杂志的特点，投稿时投其所好，这样就可以提高用稿率。 　　2.收集论文信息——点滴积累 　　对于一些有特色有意义的科技论文信息，要注意随时收集，用一个本子专门记录教育教学、管理工作、生活娱乐和人员交往等过程中自己感觉有价值有趣味的东西，以防遗忘。 　　3.加工处理信息——反复琢磨 　　对于科技论文信息的加工处理，一要认真推敲，打好论文框架；二要仔细琢磨，初具规模；三要反复修改，