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小学班主任管理工作中的沟通艺术浅析 　　摘要：在当代，沟通这门艺术已经渗透到社会上各个方面，毫不夸张地说，有些时候，是否能够进行良好的沟通，有可能直接决定事情的最终结果。小学阶段学生还处于生理和心理都发育不完全的阶段，与教师尤其是班主任之间的沟通，对学生的学习成绩以及心理健康都有着非常重要的影响。班主任教师处在与学生接触时间最长的一个职位上，因此，掌握好沟通这门艺术对于班主任正确地管理班级是非常重要的。 　　关键词：小学班主任；管理工作；沟通 　　G625.1 　　小学阶段是学生开始接受正规教育的起初阶段，在小学期间，学生与教师尤其是班主任之间的关系是否融洽，对之后的学习生活都有着非常重要的影响。由于班主任教师与学生相处的时间最长，因此，其对学生的学习生活以及心理状态的影响也是最大的。在这样的情况下，班主任必须要掌握好沟通这门艺术，才能更好地了解学生的心理，才能更好地对班级进行管理，以及对学生开展教育工作。本文就围绕班主任管理工作中的沟通艺术展开分析，全面了解沟通艺术在小学班级管理中的重要性，并为沟通艺术的运用对策提出具体建议。 　　一、班主任管理工作中沟通的重要性 　　1.有利于促进学生学习成绩的提高 　　小学班主任需要对班级内学生的各个方面都有一定的了解，不管是学习方面还是生活方面。而班主任也只有在全面准确地了解学生的状况的情况下，才能够针对学生开展一系列的教育活动，使教学活动更有针对性，也就是所谓的因材施教。只有有针对性地对学生进行教育，才能最大程度地挖掘出每??学生身上的潜力，从而促进学生学习成绩的提高。而沟通就是使班主任了解学生的最快也是最好的方法，通过沟通能够拉近教师与学生之间的距离，使师生关系从根本上得到改善。 　　2.有利于解决班级内部的矛盾 　　前文中也提到过，小学阶段学生的生理和心理发育都不是很成熟，学生之间的性格以及生活环境差异也较大，因此，班级内部就会有很多的矛盾存在，这些矛盾如果得不到解决，对学生的学习会造成不小的阻碍。班主任只有加强与学生之间的沟通，同时也加强学生与学生之间的沟通，才能找到解决班级内部矛盾的最好的办法，从而建设一个更加和谐、健康的班级环境。 　　3.有利于提高班级的凝聚力 　　俗话说得好，众人拾柴火焰高，将班级里所有人的力量凝聚在一起，会产生意想不到的结果。也只有班级的凝聚力提高了，才能让每个学生都有一种班级归属感，把班级的荣誉当成自己的责任，在这样的前提下，学生的学习精力会更加旺盛，为班级争光的想法也会更好地付诸行动。加强班主任与学生之间的沟通，就是发挥班主任教师的连接作用，通过班主任把班级里的所有学生连接在一起，形成一个完整的整体，增强班级的凝聚力。 　　二、小学班主任管理工作中沟通艺术的运用对策 　　1.端正师生观念 　　端正师生观念，就是需要班主任正确认识自己的位置，在管理班级的过程中，要采用“民主”的原则，坚决禁止班主任一手遮天的现象出现。班主任在进行班级的管理的过程中，要知道自己是班级的管理者和引导者，学生才是班级的主人，因此，班主任的一切教学和管理活动都要以学生为主体，把学生的需要和利益摆在首位，班主任要对学生有最起码的尊重。只有这样才能创造良好的班级氛围，使学生对班主任的管理产生心理认同感，从而更好地听从班主任的管理。 　　2.全面深入地了解学生 　　班主任只有在对学生有一个全面深入的了解的情况下，才能够针对学生的具体特点更好地制定出班级管理的方案。因此，在小学生的学习生活中，教师要经常与学生进行沟通。了解学生真正喜欢什么、想要做什么、又在担忧些什么，了解学生在课余时间内的想法、爱好等等，尽可能地做到对每一个学生都有深入的了解，才能更好地对班级整体进行管理。在全面深入了解学生这一方面，教师还可以与其他的任课教师以及学生家长进行沟通，这样才能及时发现学生的优点与不足，并且采取有效的教学措施。 　　3.创造良好的沟通氛围 　　现在的小学生与几十年前相比，个性更加突出，由于成长环境的变化，学生的心理发育的速度也更快，小学生普遍心理成熟地较早，这也就意味着小学阶段学生更加容易产生逆反心理，对班主任的教导和管理很难产生认同。在这样的情况下，班主任是否善于沟通就显得越发重要。而想要真正与学生进行良好的沟通，首先就是要创造一个有利于沟通的和谐的氛围，让学生卸下心理防线，真正对班主任的教导产生认同心理并且铭记于心。在这样的前提下，学生才会有可能愿意跟班主任进行沟通，并且将自己内心的真实想法说出来，班主任才有机会了解到学生内心深处的想法。由此看来，创造良好的沟通氛围是非常重要的。 　　4.善于用鼓励性话语进行沟通 　　就像前文中提到过的那样，小学阶段是学生的心理状态发展的关键时期，而现在的学生心理发育速度较快，因此，学生对外界对自己的看法非常敏感