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小学班级管理策略初探 　　【摘要】教育的艺术在于善于激励。班主任如果能恰当适时地运用激励手段，会使班级管理产生举足轻重、事半功倍的效果。所以班主任的班级管理方法和策略显得尤为重要。论文重点阐述了在班级管理中应始终坚持的管理方法和策略，并对以往的工作进行了回顾、思考与改进。 　　【关键词】小学班级管理；爱心；制度；激励 　　一、以爱为核心，进行思想教育 　　（一）建立爱心班级 　　班主任要面向全体学生，把爱洒向每一个学生。偏心是班主任工作的大忌。在爱的面前，人人平等。因此，每一个学生都应在班主任爱的视野之内。但是，爱不能偏心不等于没有侧重。我觉得，在人人平等的基础上，班主任应特别关爱班上特殊类型的学生，如特困生、离异家庭子女、心理异常的学生，因为这类学生更需要爱的关怀。 　　（二）进行爱的传递 　　爱要面向每一个学生，这只是个开始。教育的最终目的是要让每个学生都学会爱，乐于把爱献给他人，进行爱的传递。因此，在班级管理中，我们要让每个学生都成为爱的使者。我要求班干部首先要发挥带头作用。因为班主任不可能时刻和学生在一起，这就要求班干部要主动关心同学们的学习、生活情况，要让班干部在班级中成为传播爱的桥梁。在学习上，以小组为单位，成绩好的学生带动和帮助学习上相对弱的学生，让小组学生共同进步。在其他方面，以班干部为主，带动全班学生多帮助有困难的学生，让同学们在互帮互助中体会到班级的爱。事实证明，班干部的这种桥梁作用十分重大，它加强了爱的建设，推动了爱的进程。 　　我班的刘玲玲同学父母离异，她从一年级开始就表现得与众不同，个性倔强，不把任何人放在眼里，不完成作业，不和同学好好相处，经常打人，咬人，同学们都不敢碰她，连妈妈也拿她没有办法。二年级时，带他们的周老师非常注重对这个孩子的关爱，经常找玲玲聊天，和玲玲交朋友，给了她多于其他孩子的关爱，让她感受到老师的关心，不再感觉孤独。在班中，周老师也反复教育学生要互相关心，友好相处。因此，班上的学生都尽量避免与玲玲发生冲突，遇到她有困难大家也会主动帮助她。在老师和全班同学的关心下，玲玲逐渐敞开心扉，比一年级时有了很大的进步。但是由于家庭的原因，她的自我保护欲还是很强，和同学相处时还是或多或少存在一些问题。我接手这个班时，已经是四年级下学期了，玲玲有时还会和同学发生矛盾，我也会找她聊天，给她讲讲道理，关心她，走进她的心里。现在她妈妈说她比原来有了很大的进步。在学校的春季运动会上，她报了四百米和八百米，同学们都为她鼓劲、加油，她也没让同学们失望，夺得了四百米第一、八百米第二的好成绩。成绩宣布的那一刻，同学们都高兴得跳了起来，玲玲也特别开心，和几个女同学抱在了一起。这让我感觉到，同学们间的友爱、互助比比赛结果更重要。 　　二、以制度为标准，进行班级建设 　　（一）制定班集体奋斗目标 　　班集体的共同奋斗目标是班集体的理想和前进的方向。这种目标与设想具有很强的导向和强化行为作用。它可以激发学生的追求欲望，进而使他们产生积极的态度和持久的热情，并转化为不断奋发向上的意志行动。所以，一个优秀的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结合。逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力。 　　（二）班干部队伍的组建和培养 　　在本学期开学初，对于班干部的选拔我采用了公开竞选的方式。在竞选前，我对同学们说：“这次我们竞选班干部的目的有四个：一是给大家一个展示自我的机会，让同学们重新认识你；二是给大家一个锻炼的机会，锻炼自己的胆量和训练自己的表达能力；三是培养你们的集体意识和责任感；四是选出同学们和老师都满意的班干部。”在公开竞选中，我先让学生上台进行竞选演讲。当时上台来参加竞选的学生一共有17名，其中还有几名学生精心准备了发言稿，然而很遗憾的是还是有一些学生不敢上台来展示自己。竞选结束后，我们集体讨论了怎样才能做一名称职的班干部。我们一共列出了七条。对于参加竞选的学生，我给了他们一个星期的试用期。最后通过学生投票选举和教师评议相结合的办法选出了班干部。班干部在各方面表现得都比较优秀，具有较强的号召力和自我管理能力。接着，我召开了新任班干部会议，对班干部的工作进行了指导，并提出了要求。在后续的工作中，我也及时给予指导，并在全班同学面前树立他们的威信。班干部竞选后的第一周，我让班长、副班长、中队长总结这一周同学们的表现，并对同学们提出改进的地方。几个班干部商量后，总结得不错，于是我及时对他们进行了表扬。第二周因为我去外校听课了，没有提醒班干部总结，可是几个班干部早已准备好了发言稿，这让我很意外。于是在全班同学的面前，我对他们的这种责任心和团结精神进行了大力表扬。就这样，班干部的威信逐渐树立起来，他们的团结合作行为也直接影响着同学们。 　　（三）培养正确舆