第一章引言-沈阳师范大学教育硕士网.DOC

目 录 中文摘要 I Abstract II 第一章 引言 1 一、问题的提出 1 二、研究目的与研究内容 2 三、研究意义 2 四、研究综述 4 五、研究方法与研究思路 7 第二章 中小学教师专业发展激励机制相关理论概述 10 一、核心概念阐释 10 二、相关理论概述 12 第三章 中小学教师专业发展激励机制现状调查与分析 16 一、基于激励视角的中小学教师专业发展应然状况分析 16 （一）教师专业发展的类型和激励机制（主体、客体和方式）的解读 16 （二）有效的中小学教师专业发展激励机制原则解析 18 （三）理想的中小学教师专业发展激励机制的建构 20 二、中小学教师专业发展激励机制的实然状况调查 21 （一）中小学教师专业发展激励机制现状调查 21 （二）中小学教师专业发展激励机制存在的问题分析 25 第四章 中小学教师专业发展激励机制的构建与完善 29 一、政府要制定激励学校推进中小学教师专业发展的相关政策 29 二、学校要营造良好地服务、合作氛围来激励教师参与专业发展 29 三、各激励主体要合理利用各种激励方式，实现各种激励机制的和谐统一 30 结 语 32 参考文献 33 附 录 37 致 谢 42 个人简历 43  中文摘要 近年来，中小学教师专业发展一直是个热门研究的话题，也备受社会的关注。教师专业发展的重要性也得到了进一步的提升。然而，近些年教师专业发展的激励机制不健全，社会、学校和教师个人对教师专业发展的重视程度不够，动力不足。这样教师就会导致教师专业发展的积极性不高，效果不理想。这也是教师专业发展面临的新的挑战。本研究主要分为四章，具体内容如下： 第一章，引言。主要包括问题的提出、研究目的与研究内容、研究意义、研究综述、研究方法与研究思路。 第二章，中小学教师专业发展激励机制相关理论概述。主要是对核心概念和相关理论进行了阐释。涉及到的核心概念有：教师专业发展、激励机制、教师专业发展激励机制。涉及到的理论基础有：教师专业发展理论和激励理论。 第三章，中小学教师专业发展激励机制现状调查与分析。在分析了教师专业发展的类型和激励机制所包含的主体、客体和激励方式的基础上，本章阐述了有效的中小学教师专业发展激励机制原则和理想的中小学教师专业发展激励机制模型。并通过现阶段中小学教师专业发展激励机制的实然现状对比，来突显其存在的问题。 第四章，中小学教师专业发展激励机制的构建与完善。针对现阶段我国中小学教师专业发展激励机制中存在的问题和不足。本研究力图从国家、学校和教师个人三个层面来解决这些问题。具体策略是：政府要制定激励学校推进中小学教师专业发展的相关政策；学校要营造良好地服务、合作氛围来激励教师参与专业发展；各激励主体要合理利用各种激励方式，实现各种方式的和谐统一。 关键词：中小学教师；专业发展；激励 Teachers Professional Development Incentive Mechanism —— A Case Study of Anshan City, Liaoning Province Abstract In recent years, the professional development of teachers in primary and secondary schools has been a hot topic of research. And it has also much concern in society. The importance of teacher’s professional development has been further highlighted. However, recent years, teacher professional development incentive mechanism is not perfect. Society, schools and individual teachers is not enough emphasis on the professional development of teachers. Teachers will lead the professional development of teachers are not enthusiastic about the result is not satisfactory. This is the professional development of teachers face new challenges. The study is mainly divided into four chapters, details are a