微课在中职电工电子课程中的应用探微.docVIP

微课在中职电工电子课程中的应用探微 　　摘 要：微课是一种新颖的教学模式，其特点就是没有学习时间和学习地点的限制，并且授课的时间相比课堂教学时间短，教学内容精准，突出要点等。因此，微课推广后便得到广泛应用。现如今，中职教育中电工电子教学也运用了微课的教学模式，微课的教学优势得到更好的发挥，并且与中职教育中电工电子课程需求及中职学生的知识需求相结合，在大力推广和广泛应用的条件下，使得中职教育的教学效率得到提高。 　　关键词：微课；中职电工电子课程；应用 　　中职电工电子课程是一门很复杂的课程，知识点间有着紧密的关联，最为主要的是它是一门实践性很强的学科。使用微课的教学方式可以将电工电子课程的教学要点、难点，通过播放实践教学视频和教学片段的方式展现给学生，让学生感觉到身临电工电子实践现场，使得学生更加直观和深刻地体会和领悟到电工电子实践课程教学的重点和难点，为学生在课程实践学习中打下有利的基础。结合微课的授课特点、中职电工电子课程特点以及中职学生的学习和接受能力的特点，将微课和电工电子合理有效地结合，是提高中职教学成果和教学效率的一种新型教学模式和新的教学实践。 　　一、微课的概念和特点 　　微课是最近几年兴起的一种新颖的教学方式，不同于传统教学对学习时间和地点的限制，微课是一种依附先进计算机，通过视频来教学的一种新型教学模式，并且越来越多的学生通过微课可以不受时间和地点的限制进行学习。微课教学之所以可以得到大力推广和广泛应用，不仅因为它不受时间和地点限制进行教学的灵活性这一特点，最主要的特点是，微课教学可以在很短的时间内准确地将教学重点突出，而传统的课堂教学，教学时间长，学生负担重，使得教学效率不高。微课教学可以使学生在学习时遇到困惑及时与教师进行沟通、交流，并且和同学相互分享学习经验，从而使得学习效率提升。由于微课教学具备的这些教学优势，所以得到教育界以及学者的大力推捧和应用。目前，微课已经成为广大学者进行学习的重要方式。传统教学方式的改革和创新造就了微课这类新型的教学模式，这类教学模式更加符合当今信息科技发展的趋势和人们对信息、知识的?W习平台。所以，将传统教学与微课教学相结合，使学生接受多元化的教学。 　　二、微课在中职学校电工电子课程中的积极意义 　　1.符合中职学生特点 　　大多数的中职学生的学习基础都比较差，对于学习普遍都存在抵触和厌烦心理，这样消极的学习状态和多年的学习习惯有着极大的关系，中职教师无法短时间内改变中职学生的这种学习习惯。而且，中职学生对于理论和专业性的知识意识不够，绝大多数的中职学生都觉得实践性的学习要比理论知识重要得多，由于中职学生对理论知识有抗拒的心理，导致中职学校在理论教学上无法提升，达不到理想的理论教学目标。中职学生的课余时间比高中阶段学生的课余时间要充裕很多，因此，自主学习的时间也相比多出很多。微课这种新型的教学方式适合课余时间多且可以自行支配时间的中职学生，并且微课的教学时间相比课堂授课时间短，通过视频教学的方式将知识重点生动地展现给学生，降低了学生对理论知识的抗拒心理。与中职学校传统的教学模式相比，微课无疑是更适合中职学生的一种有效的新型教学模式。 　　2.符合电工电子课程特点 　　在中职学校中，有很多专业的学生都需要学习电工电子这门学科。电工电子这门学科的教学范围和内容广泛且复杂，并且课时少，需要中职学生在短时间内掌握所学的知识点。在这样的教学模式下学生的压力很大，并且很难完全掌握所学的重点。中职学校可以通过微课的教学方式将这类问题合理有效地解决。微课就好比学生的家教，中职学生可以将课堂学习过程中没理解或者没有掌握好的知识点，利用充裕的课余时间在微课上进行学习，并且，当需要对重点进行记录笔记时，就可以将教学暂停，这样便更好地将学生在课堂所遗漏的知识点进行记录、归纳和总结。由于电子电工课程对实践教学格外重视，并且与理论知识的学习结合在一起，可以为学生在以后的实践学习上做很好的铺垫工作。微课是通过视频对学生进行教学，学生也可以通过视频了解、认识到电工电子更为真实的实践教学状态，并且，中职学生通过视频教学的方式对一些实践操作时的零件进行直观的认识，对操作场景提前熟悉，可以为学生今后的实践操作课程打好基础。 　　3.促进专业课教师的成长 　　微课既可以提高学生的学习效率，也可以提升教师的专业水准和教学效率。对中职教师来讲，首先，教师应结合自己多年的教学经验和学生对知识的接受能力，制订出合理有效的课题方案。然后，计划和研讨出如何讲解难点和重点才可以让学生在短时间内接受和掌握，并且教师也需要想出用何种办法对学生进行枯燥的理论知识教学。所以，微课教学可以使中职教师对授课的内容进行更加深刻的研究和探讨，并且提升教师的专业水平，提升中职教师的计算机软件运用和掌握能力，对专业课教