速率的应用 - Math Seed数学领域课程与教学辅导网.PDF

編號11 基隆市國教輔導團/基隆市武崙國小 巫建男老師 設計者 基隆市國教輔導團/基隆市暖江國小 余純美老師 □數與計算 ■量與實測 適用對象 六年級 主題 □幾何 □代數 □統計與機率 評量目標 速率的應用 【修正過程】 項次 試題 修訂想法 若庭 6 分鐘走720 公尺，品瑄4 分鐘走 1.操場跑道可能只有直道、修訂為「橢圓 448 公尺，兩人同時同地出發繞400 公尺 形跑道」。 的操場跑道，若庭向東走，品瑄向西走， 2. 「若庭向東走，品瑄向西走」涉及操場 1 15 分鐘後，請問兩人在操場跑道上相遇 方位是否吻合，修訂為 「若庭順時鐘 ， 原題 幾次？ 品瑄逆時鐘」。 3.調整題目情境描述先後順序。 若庭順時鐘 ，品瑄逆時鐘繞 400 公尺的 1.增加「請寫出你的做法，並說明理由。」 橢圓形跑道走，若庭6 分鐘走720 公尺， 2.增加 「假設」 2 品瑄4 分鐘走 448 公尺，兩人同時同地 出發，15 分鐘後，請問兩人在跑道上相 遇幾次？ 若庭順時鐘 ，品瑄逆時鐘繞400 公尺的 1.更精簡題目：「有一座400 公尺的橢圓 橢圓形跑道走，若庭6 分鐘走720 公尺， 形跑道 ，若庭順時鐘繞6 分鐘可走720 品瑄4 分鐘走448 公尺，假設兩人同時 公尺，品瑄逆時鐘繞4 分鐘可走448 公 3 同地出發，15 分鐘後，兩人在跑道上相 尺走，假設兩人同時同地出發，15 分鐘 遇幾次？請寫出你的做法，並說明理由。 後，兩人在跑道上相遇幾次？請寫出你 的做法，並說明理由。」 有一座400 公尺的橢圓形跑道，若庭順 時鐘繞6 分鐘可走720 公尺，品瑄逆時 4 鐘繞4 分鐘可走448 公尺走，假設兩人 定稿 同時同地出發，15 分鐘後，兩人在跑道 上相遇幾次？請寫出你的做法，並說明 理由。 【試題分析】 試題分析 係數 難度 0.41 鑑別度 0.38 【評分規準】 得分 類型 規準 A 求出兩人均速，乘以15 分鐘求總路程，再除以一圈400 公尺 2 B 求出兩人走一圈要花多少時間，再以15 分鐘去除走一圈的時間 C 土法煉鋼一步一步推算或圖解 A 求出兩人均速，乘以15 分鐘求總路程，再除以一圈400 公尺，計算錯誤 B 求出兩人走一圈要花多少時間，再以15 分鐘去除走一圈的時間，計算錯誤 1 C 土法煉鋼一步一步推算或圖解，計算錯誤 D 答案對，但列式錯誤 A 空白 、或毫無章法 0 B 以短除法求解 C 以兩人同方向求解 【評分結果統計】(N=128) 類型 得分 得分