论福建省本科院校体育教师工作满意度研究.docVIP

　　论福建省本科院校体育教师工作满意度研究 　　[论文摘要]运用文献资料法、调查法、访谈法、数理统计法等研究方法，以社会学、管理学知识为指导，以工作满意度为主要指标，对福建省本科院校体育教师工作情况进行调查分析，研究结果显示：福建本科院校体育教师在职业地位、薪酬福利、考核评价方面满意度不高，但对同事关系具有较高的满意度。针对存在的问题，提出了相关建议。 　　[论文关键词]福建省；本科院校；体育教师；满意度 　　所谓教师工作满意度是教师对其工作与所从事职业以及工作条件与状况的一种总体的、带有情绪色彩的感受与看法。在高等体育教育管理中，工作满意度主要指体育教师对工作的期望、工作环境、工作性质与工作所提供的报酬之间协调一致的程度。工作满意度对高校体育教师工作积极性、主动性有着重要影响。高等院校体育教师一方面承担着高校体育教学任务，一方面还要肩负高校运动队、大学生课余体育锻炼等工作，同时完成体育科研工作。毋庸置疑，他们是高校体育教育的中坚力量，是高校体育教育事业的第一资源。基于此，笔者试图以作满意度为主要指标，结合社会学、管理学知识，对福建省本科院校的体育教师这一特殊群体进行工作满意度的调查研究，了解福建高校体育教师对工作的满意状况，以期对高校体育教师队伍的建设和科学管理提供一些参考。 　　一、研究对象与方法 　　(一)研究对象 　　本研究所选取的被试为福建省本科院校体育教师(不包括体育专业院校)。 　　(二)研究方法 　　1．文献检索法：通过校园网数据库、期刊、网络等多种途径，查询国内外大量有关]二作满意度以及高校体育教师1I=作满意度方面研究的文献资料。 　　2．访谈法：编写访谈提纲，走访福建部分本科院校体育教师，了解其对工作满意情况以及对达到工作满意的期望，从中汲取与本研究相关的信息和建议。 　　3．问卷调查法 　　(1)工作满意度问卷 　　主要以中科院心理研究所编制的工作满意度调查问卷为参考。此问卷包括工作满意度的13个维度，共65个条目，信、效度都较好，其中整个问卷内部一致性系数a=0．9623。笔者通过对福建省部分本科院校的体育教师的访谈及对人力资源方面专家咨询，根据研究需要，从中提取若干条目，编制成适合福建省本科院校体育教师的工作满意度问卷。所使用教师工作满意度量表均采用Likert五点量表，每个项目的得分都是1．5之间的整数。 　　(2)问卷发放方法 　　南于福建省本科院校分布于不同地市，福建沿海发达地市和内陆地市无论在社会经济的发展水平，还是本科院校拥有数量方面上肯定存在一定程度差异。基于此，笔者采取了分层抽样法。分层抽样法是从一个可以分成不同子总体(或称为层)的总体中，按规定的比例从不同层中随机抽取样品(个体)的方法。这种方法的优点是样本的代表性比较好，抽样误差比较小；缺点是抽样手续较简单随机抽样还要繁杂些。笔者以地区为分层标准，对福建省本科院校体育教师进行问卷调查，共发放问卷313份，回收246份，其中有效问卷为239份，有效问卷回收率为76．3％。 　　4．数理统计法：运用统计软件SPSS11．0，对所得数据资料进行统计分析。 　　二、研究结果与分析 　　(一)职业地位满意度 　　所谓职业地位，是指人们从事的某种职业在经济收入、社会地位和社会声望等方面的总体状况，即经济收入、社会地位和社会声望的高低是职业地位高低的主要标志。福建省本科院校体育教师对自身职业的社会地位满意度情况。认为职业地位‘很高”和“较高”的，女性分别为8．40％和29．2％，男性则为7．6％和23．40％。由此可见，女性体育教师对职业地位的满意度相对比男性教师高。究其原因，可能是女性教师这一职业上班时间比较固定，假期时间相对较长；此外，在子女教育方面还具有得天独厚的优势，因此社会认可度相对较高。但是，从调查结果来看，多数体育教师对自身职业地位不太满意，其中接近半数体育教师认为职业地位“一般”。这点和同类研究成果基本相符。据湖北教育学院体育系孙利红2003年对湖南省高校体育教师的调查显示：67．8％的体育教师认为自身地位较低或很低。 　　笔者认为，一个地区的高等教育与该地域的社会经济发展息息相关。目前，福建在建设海峡西岸经济区大背景带动下，社会经济高速发展。社会经济的迅速发展在一定程度上促进高校教育的改革与发展。高校体育作为高等教育体系的重要组成要素，随着高等教育本体功能的嬗变，其除了具备健身健体的基本功能外，还在很大程度上影响着大学生心智、意识、意志、教育、个性的全面健康发展。应该说，大学体育教育在培养德智体全面发展的当代大学生方面的作用和贡献是不容置疑的。此外，随着北京奥运的胜利召开，各种报刊杂志、网络、电视、电台等媒介对体育运动铺天盖地的宣传，使得体育在整个社会领域中的地位逐步提高并日益受到重视。然而，