2016《计算机网络技术》教案：第二章 数据通信基础 第二节 数据传输方式.docVIP

备课时间 2013年8月30日 课型 多媒体教学 课题 2.2 数据传输方式 教学 目标 知识目标 了解数据传输方式 能力目标 培养学生分析和解决问题的能力 德育目标 树立爱学习的思想 教学方法 教师讲解、演示、提问 教学重点 数据传输方式 教学难点 数据传输方式 教学过程 教学内容 一、复习提问 二、新授教学 三、巩固练习 四、课堂小结 五、布置作业 1、什么是数据？什么是信息？ 2、对于取连续值的数据是（ ），取离散值的是（ ） 2.2 数据传输方式 一、 数据通信系统模型 1、数据通信系统的一般结构模型，它是由数据终端设备（DTE）、数据线路端接设备（DCE）和通信线路等组成。 2、通信系统模型 通信系统组成三要素：信源、信宿和信道 二、 数据线路的通信方式 根据数据信息在传输线上的传送方向，数据通信方式有：单工通信、半双工通信、双工通信。 单工通信：在通信线路上，数据只可按一个固定的方向传送而不能进行相反方向传送的通信方式。例如广播、遥控通信。 半双工通信：数据可以双向传输，但不能同时进行，在任一时刻只允许在一个方向上传输主信息的通信方式。 全双工通信：可同时双向传输数据的通信方式。 2.2.3 数据传输方式 数据传输方式依其数据在传输线原样不变地传输还是调制变样后再传输，可分为基带传输、频带传输和宽带传输等方式。 1.基带传输：在基带信道中直接传输这种基带信号的传输方式。 2.频带传输：在信道中传输频带信号的传输方式。 3.宽带传输：宽带是指比音频带宽更宽的频带，它包括大部分电磁波频谱。利用宽带进行的传输称为宽带传输。 *调制技术 1、调制：发送端根据数据内容命令调制器(modulator)改变载波的物理特性使其能够携带信息。 “调制”常通过改变载波的“振幅、频率、相位”三种物理特性来完成。控制载波振幅的技术称为“振幅调制”技术；控制载波频率的技术则为“频率调制”技术；控制载波相位的技术便是“相位调制”技术。 2、振幅调制技术 控制载波振幅的调制技术为“振幅调制”(AmplitudeModulation，AM)技术，数字振幅调制技术称为“振幅键控”(Amplitude SlliftKeying，ASK)调制技术，它以振幅较弱的信号状态代表O，以振幅较强的信号状态代表1(p31图2-23)。 3、频率调制技术 控制载波频率的调制技术为“频率调制”(FrequencyModulation，FM)技术，数字频率调制技术称为“频移键控”(Frequency shiftKeying，FsK)调制技术，它以频率较低的信号状态代表0，以频率较高的信号状态代表l(见p31图2-24)。 4、相位调制技术 控制载波相位的调制技术为“相位调制”(PhaseModulation，PM)技术，调制相位调制技术则称为“相移键控”(Phase ShiftKeying，PSK)调变技术，它以信号相位状态的改变代表1，以信号相位状态不变代表O(见p32图2-25) 5、正交幅度调制技术 QAM是一种结合ASK与PSK的综合型调制技术，同时控制载波的“振幅强度”与“相位偏移量”，让同一个载波信号得以呈现出更多的逻辑状态。 说出下列符号代表什么含义 PM FM AM DCE DTE 课后记 备课时间 2013年9月3日 课型 多媒体教学 课题 2.3 数据交换技术 教学 目标 知识目标 理解数据交换技术 能力目标 培养学生的分析问题的能力 德育目标 爱知识、懂科学教育 教学方法 教师讲解、演示、提问 教学重点 三种交换技术 教学难点 三种交换技术 教学过程 教学内容 一、复习提问 二、新授教学 三、巩固练习 四、课堂小结 五、布置作业 1、数据线路的通信方式有（ ）、（ ）、（ ）。 2、数据传输方式可分为（ ）（ ）（ ）等。 2.3 数据交换技术 一、数据交换的概念 数据交换是指在任意拓扑结构的通信网络中，通过网络节点的某种转换方式实现任意两个或多个系统之间的连接。 数据交换是多节点网络中实现数据传输的有效手段。 通常使用四种交换技术：电路交换、报文交换、分组交换、信元交换。 二、电路交换 电路交换（也称线路交换），在电路交换方式中，通过网络节点（交换设备）在工作站之间建立专用的通信通道，即在两个工作站之间建立实际的物理连接。一旦通信线路建立，这对端点就独占该条物理通道，直至通信线路被取消。 电路交换的主要优点是实时性好，由于信道专用，通信速率较高；缺点是线路利用率低，不能连接不同类型的线路组成链路，通信的双方必须同时工作。 电路交换必定是面向连接的，电话系统就是这种方式。