2016东城区职教中心《计算机应用基础》精品教案：第4章 中文Excel （三）.docVIP

课题 第四次课 4.5格式化工作表 课时 2学时 教学内容 菜单命令或快捷方式格式化单元格内的文本、数字；使用使用单元格区域边框底纹及单元格内数据的对齐方式的设置以使工作更加美观；改变工作表的行高列宽；使用样式或自动套用快速格式化工作表。了解格式化工作表的工具，使用方法理解格式化工作表的重点及难点，使学生能够独立的修饰工作表，从而使经过格式化的工作表更加美观、规范、实用。2、技能目标：在建立一张工作表之后，对它的编辑使工作表更美观，阅读起来更直观、方便 3、情感目标：培养学生注重细节、严格要求自己的品质。 教学重点 格式化单元格的文本、数字；设置单元格的边框和颜色 教学难点 设置单元格的边框和颜色 教学活动及主要语言 学生活动 一、创设意境，导入新课（2分钟）（设疑法、事例法） 导入：前面的知识已经使我们会制作工作表了，但是制作工作表的目的是是什么呢？ 回答：保存数据，和使用数据，后面还要学习对数据的运算和分析。 提问：如果不漂亮不直观就会影响到工作表的使用，事例：展示给学生几个功能模糊凌乱的excel工作表，和数据功能直观、经过美化的工作表，产生鲜明的对比，引入新的课程 新课程：格式化工作表 二、新课教学（总计85分钟）（讲解法、提问法、示范法） 1、字符格式设置（10分钟） 1.使用【格式]】工具栏 调出【格式】工具栏步骤： 【视图】∣【工具栏】]∣【格式】命令 2.使用【单元格格式】对话框 步骤：选定要进行格式设置的单元格—选择【格式】∣【单元格】|【字体】选项卡 2、数字格式设置（10分钟） 1.设置小数点后的为数 2.设置分数格式 3.设置日期和时间格式 4.设置货币格式 3、对齐方式设置（5分钟） 1.水平对齐 2.垂直对齐 练习（20分钟） 上面三种格式。 4、设置单元格的边框和颜色（15分钟） 1.使用[边框]按钮设置单元格边框（由任课教师选择一种） 2.使用[单元格格式]对话框设置单元格边框 5、添加、删除工作表背景（5分钟） 1.添加工作表的背景 2.删除工作表的背景 6、自动套用格式 练习（20分钟） 上面三种格式设 三、课堂小结（3分钟）（讲解法） 教师结合学生完成练习的情况，对本节课的教学过程进行小结，指正学生在在操作中存在的问题，强调学生在本节学习中应该注意的要点和难点。 提出问题，引导学生思考 经过工作表的比较，激发学生要出直观美化的工作表的愿望 字符格式化、数字格式化是excel格式化的重点 要求学生作笔记 观察总结学生操作过程遇到的问题，及时指导和讲解 这是格式化的一个难点，尤其是内边框和外边框颜色和宽度不同的时候，要给学生着重指出 观察总结学生操作过程遇到的问题，及时指导和讲解 课题 第五次课 4.6 数据运算与分析（1） 课时 2学时 教学内容 1、单元格引用 2、输入和编辑公式 3、插入和使用常用函数 4、使用数组公式 教学目标 1、认知目标：掌握单元格引用的几种常见形式，并能根据不同引用的特点进行正确引用；掌握公式的概念，能够正确的输入和编辑公式完成相应运算；掌握函数的概念，能够输入和编辑函数，并记住和会使用常用函数。 2、技能目标： 能够使用公式和函数对工作表数据进行运算。 3、情感目标：培养学生注重细节、提高记诵的能力。 教学重点 单元格引用，输入和编辑公式，插入和使用常用函数 教学难点 单元格引用，使用常用函数 教学活动及主要语言 学生活动 一、创设意境，导入新课（1分钟）（讲解法） 导入：excel的主要功能，制作表格，运算和分析数据，可以为决策提供理论依据，前面我们已经讲解了如何制作表格，那么excel又是如何完成运算和数据分析的呢？ 新课程：数据运算与分析之公式和函数 二、新课教学（总计87分钟）（讲解法、提问法、示范法） 1、单元格的引用（12分钟） 在公式中使用单元格引用的作用是引用一个单元格或一组单元格的内容，这样可以使用工作表不同部分的数据进行所期望的计算。要Excel 2003中，可以使用相对引用，绝对引用及混合引用来表示单元格的位置。所以，在创建的公式中必须正确使用单元格的引用的类型。 （1）单元格的相对引用（5分钟） 下面以计算3门学科的总成绩为例。如图4.57所示，将C5单元格成为活动单元格，在编辑栏中输入“=C2+C3+C4”，回车后C5单元格将得到图示的结果。 （2）单元格的绝对引用（2分钟） 在列字母及行字数的前面加上“＄”号，这样就变成了绝对引用。例如，在C5单元格中输入“=＄C＄2+＄C＄3+＄C＄4”，再把C5中的公式复制到D5中，将看到另一种结果。如图4.59所示。 （3）单元格的混合引用（2分钟） 在某些情况下，复制时只想保留行固定不变或保留列固定不变，这时