2016东城区职教中心《计算机应用基础》精品教案：第4章 中文Excel （二）.docVIP

课题 第二次课 4.3（上） 编辑工作表之输入数据 课时 90分钟 教学内容 1、使用鼠标或键盘激话单元格或区域；能够掌握激活单元格的方法，并能够在单元格中正确地输入文本数字及其他特殊的数据；学会定制输入数据的有效性，并能够在输入错误或超出范围的数据的显示错误信息；掌握几种快速输入数据的方式，以提高输入数据的效率；学会为单元格或区域定义名字和添加批注。通过这些学习，使学员能够完成对Excel工作表的数据初始化2、技能目标：能为运用通常方法给工作表输入正确的数据，能运用自动填充为工作表迅速输入有规律的数据。 3、情感目标：培养学生探索、探究学习能力。 教学重点 1、在单元格中输入文本、数字、日期的时间的方法； 2、使用复制或序列填充快速输入数据。 教学难点 使用复制或序列填充快速输入数据。 教学活动及主要语言 学生活动 一、创设意境，导入新课（１分钟）（设疑法） 导入： 经过前面的课程，我们已经知道，通过excel 建立的表格存储在扩展名.xls的工作簿文件当中， 问题：可是，如何往工作簿文件中输入我们想要的内容呢？是不是和word的方法相同呢？ 新课程：输入工作表数据 二、新课教学（总计87分钟）（讲解法、提问法、示范法、实验法） 1.数据输入（14分钟） （1）输入文本（5分钟） 步骤：选定单元格|输入“C语言”|按Enter键 单元格中的文本包括任何字母、数字和键盘符号的组合。每个单元格最多包含32000个字符，如果单元格列宽容不下文本字符串，就要占用相邻的单元格。如果相邻的单元格已有数据，就截断显示。 数值文本：数字，但是被认为是文本 （2）输入数字（5分钟） 在Excel中，数字可用逗号、科学计数法或某种格式表示。 步骤：选中单元格| 按键盘上的数字键 提示：如果要输入分数，如6/13，应先输入“0”和一个空格，然后输入6/13。否则，Excel会把数据作为日期处理，认为输入的是“6月13日”。负数有二种输入法，分别用“-”和“（）”。例如，-1可以用“-1”或“（1）”来表示。 （3）输入日期和时间（4分钟） 日期和时间也是数字，但它们有特定的格式。 步骤：选定单元格|输入用斜线或短线分隔日期的年、月、日 例如，可以输入 “2005/11/6”或 “2005-11-26”。如果要输入当前的日期，按组合键Ctrl + ；(分号)即可。 在输入时间时，如果按12小时制输入时间，需在时间后空一格，再输入字母a或P(字母a和p分别表示上午和下午)。例如输入10：40pEnter键后的结果是22：0：0017和图4.18所示。如果只输入时间数字，Excel将按AM(上午)处理。如果要输入当前的时间，按组合键Ctrl+Shift+；(分号)即可。 提示：在同一单元格中输入日期和时间时，必须用空格隔开，否则Excel2003将把输入的日期和时间作为文本数据处理。 练习（10分钟） 要求学生在excel中输入文本，数字，日期和时间 2.数据自动填充（15分钟） 为了简化数据输入的工作,在Excel中可以拖动单元格填充柄,将选定单元格中的内容复制到同行或同列中的其它单元格中。如果该单元格中包含Excel可扩展序列中的数字、日期或时间，在该操作过程中这些数值将按序列变化，而非简单的复制。 可进行自动填充的数据： 文本 数值 日期 （1）拖动填充柄，自动填充（10分钟） 自动填充柄：黑色实心十字花 （2）利用[序列]对话框，自动填充（5分钟） 自动填充序列：输入初值，选中一个范围，遍及-填充-序列，选择单位或者是方法 （3）自定义序列，自动填充（5分钟） 自定义序列：工具，选项，自定义序列: 练习（18分钟） 练习三种自动填充的方法 三、课堂小结（2分钟）（讲解法） 教师结合学生完成练习的情况，对本节课的教学过程进行小结，指正学生在在操作中存在的问题，强调学生在本节学习中应该注意的要点和难点。 引导学生顺利过度到新课程内容 通过简单使用的例子，使学生了解excel管理数据的前提，是将数据进行了分类，分为：文本、数字、日期和时间三类。 又因为同类数据具有一定的相似性，所以在excel中才有了数据自动填充这种迅速数据录入方法。 要求学生理解，记笔记 指导学生练习，这里是excel的一个难点，尤其是数值型文本 自动填充最于三种不同的情况给出了三种不同的填充方式， 要求学生理解，并记笔迹 自动填充是学习excel的又一个难点，掌握自动填充的方法和相应的规律，发现学生练习中的问题，及时指导 课题 第三次课 4.3（下） 4.4工作表的管理和编辑 课时 2学时 教学内容 1、对一个工作表中的行、列、单元格进行插入、调整、删除的操作 2、对一个工作表中的行、列进行隐藏、取消隐藏、复制、移动的操作