2016中职商务英语阅读（高教版）教案：Chapter Fourteen Branding.docVIP

【课题】Chapter Fourteen Branding 【教材版本】 【教学目标】 知识目标： 什么是品牌 世界知名品牌的故事 能力目标： 将所学品牌的相关英语知识运用到阅读理解中 将所学品牌的相关英语知识运用到口语表达中 【教学重点、难点】 教学重点： 将所学品牌的相关英语知识运用到阅读理解中 教学难点： 将所学品牌的相关英语知识运用到口语表达中 教学途径： 1．小组讨论教学 2．自学练习教学 【教学媒体及教学方法】 制作PPT。 演示法、讲授法、分组讨论法。 【课时安排】 2课时（90分钟）。 【教学过程】 第一环节 导入（15分钟） 活动一: 要求学生小组讨论图片及相关问题 提示学生知道图片中的哪些品牌 活动二：小组抢答练习2中品牌的名称 学生讨论对品牌的形容词 活动三：小组讨论练习3 Do you think the design of a brand logo is important to a company’s image? List your favorite brand logo and explain why you like it. 第二环节 新授课（50分钟） 阅读篇章A [讲解] 详细讲解文章的内容 列出生词和长难句 [演示] 教师用幻灯片演示单词和句子 [问答] What are the main objectives of a good brand need to achieve? What’s the definition of a brand? [问答] 根据课文内容，小组抢答练习5 [问答] 根据课文内容，小组抢答练习6 阅读篇章B [自学练习] 学生根据课后提供的单词和句子翻译，进行自学阅读练习。 [问答] 要求学生小组讨论图片及相关问题 提示学生喜欢图片中的哪款手机 [问答] 小组抢答第9题 What are the top three brands in the mobile phone market? What is the main difference between the most successful mobile phone manufactures and the less successful ones? What are the personality characteristics of the Nokia brand? What is the strong message that carried by Nokia brand? What is meant by” human technology”? 第三环节 课堂练习（15分钟） [情景模拟] 要求学生分组讨论练习8，分别用presentation的方式介绍讨论结构 第四环节 复习小结（8’s the definition of a brand? 第五环节 布置作业（2分钟） 完成书面作业练习10 反映 构成 反映 综合 区别 区别 （联系） 联系 区别 反映 称作 构成 反映 区别 统计总体 统计指标 总体单位 统计标志 包含 联系 包含 分类 汇总 （联系） 包含 反映 统计指标 统计总体 区别 汇总 联系 构成 联系 称作 包含 统计标志 反映 总体单位 分类 区别