2016中职数学（高教版）授课教案：坐标轴平移.docVIP

§16.1 坐标轴平移 【学习目标】：1、掌握坐标变化与图形平移的关系；能利用点的平移规律将平面图形进行平移；会根据图形上点的坐标的变化，来判定图形的移动过程． 2、培养学生形象思维能力，和数形结合的意识． 3、培养学生探究的兴趣和归纳概括能力，体会使复杂问题简单化． 【学习重点】：掌握坐标变化与图形平移的关系． 【学习难点】：利用坐标变化与图形平移的关系解决实际问题． 【学习过程】： 一、预习检查： 预习P38—39页例1内容并回答： 在平面直角坐标系中，将点（x，y）向右（或左）平移a个单位长度，可以得到对应点（x+a，y）或_______．将点（x，y）向上（或下）平移b个单位，可以得到对应点（x，y+b）或_______． 二、自主探究、课堂展示： 一般地，若坐标系平移后得到新坐标在原坐标系中的坐标是则有以下关系 或 其中为点在坐标系中的坐标，为点在坐标系中的坐标. 以上公式叫做坐标轴平移的坐标变换公式. 例2 将坐标轴的原点平移至利用坐标轴平移的坐标变换公式,求下列各点在新坐标系中的坐标: 例3平移坐标轴,将原点移至求下列曲线在新坐标系中的方程: (1) (2) (3) 例4. 平移坐标轴,化简曲线方程 三、自我检测： 1. P（-1，-2）向上平移4个单位长度所得点的坐标是 . 2. 将P（-4，3）沿x轴负方向平移两个单位长度，再沿y轴负方向平移两个单位长度，所得到的点的坐标为 3. 将点A（4，3）向 平移 个单位长度后，其坐标的变化是 . 4. 将点P(-3，y)向下平移3个单位，向左平移2个单位后得到点Q(x，-1)，则xy=_______四、拓展提高 1.如图所示的鱼是将坐标为（0，0），（5，4），（3，0），（5，1），（5，-1），（3，0），（4，-2），（0，0）作如下变化： ①纵坐标保持不变，横坐标分别变成原来的2倍； ②横坐标保持不变，纵坐标分别变成原来的2倍； ③纵坐标、横坐标分别变成原来的2倍； 再将所得的点用线段依次连接起来，所得图案与原来图案相比有什么变化？ 2、正方形ABCD顶点坐标分别为A，B(3,1)，C(3,3)，D(1,3) （1）在同一直角坐标系中，将正方形向左平移2个单位，画出相应的图形，并写出各点的坐标． （2）将正方形向下平移2个单位，画出相应的图形，并写出各点的坐标． （3）在（1）（2）中，你发现各点的横、纵坐标发生了哪些变化？ 五、课堂检测 1、如图1所示,将点A向右平移向（ ）个单位长度可得到点B. A.3个单位长度 B.4个单位长度 C.5个单位长度 D.6个单位长度 2、如图1所示,将点A向下平移5个单位长度后,将重合于图中的 ( ) A.点C B.点F C.点D D.点E 3、如图1所示,将点A行向右平移3个单位长度,再向下平移5个单位长度,得到A′,将点B先向下平移5个单位长度,再向右平移3个单位长度,得到B′,则A′与B′相距( ) A .4个单位长度 B.5个单位长度; C.6个单位长度 D.7个单位长度 4、如图1所示,点G(-2,-2),将点G先向右平移6个单位长度,再向上平移5 个单位长度,得到G′,则G′的坐标为( ) A.(6,5) B.(4,5) C.(6,3) D.(4,3) 5、已知点A（-5，-4），将点A先向右平移5个单位长度，再向下平移4个单位长度，得到点A’，则A’的坐标为 。 6、在△ABC中，如果A(1，1)，B(-1,0),C(2,-1),现把△ABC中的A点移到点（2，2）位置上，则点B、C的坐标分别是 ， 。 7、如果P、Q的坐标分别为P（-3，-5），Q（2，-5），将点P向___平移___个单位长度得到点Q；将点Q向___平移___个单位长度得到点P。 8. 坐标平面内有4个点，A(0,2)，B(-1,0)，C(1,-1)，D(3,1) (1)建立坐标系,描出这4个点; (2)顺次连接A,B,C,D,组成四边形ABCD, 求四边形ABCD的面积. 2