2016化工工艺试验工技能培训与考核(高教版)学案:模块二 化工生产基本操作.docVIP

2016化工工艺试验工技能培训与考核(高教版)学案:模块二 化工生产基本操作.doc

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模块二 化工换热器的结构能够熟练拆装换热器接混合式、间壁式及蓄热式t1和t2,填于表2-1。 4.停车:关蒸气阀、关冷水阀、切断电源。 5.计算换热器传热系数K: 表2-1 换热器操作原始数据记录与处理表 序号 q /(L/h) T1/℃ t2/℃ ΔTm/℃ K 1 ? ? ? ? ? 2 ? ? ? ? ? 3 ? ? ? ? ? 4 ? ? ? ? ? 5 ? ? ? ? ? 6 ? ? ? ? ? 7 ? ? ? ? ? 8 ? ? ? ? ? 要点提示列管式换热器的结构固定管板式U形管式浮头式列管式换热器套管式换热器蛇管式换热器螺旋板式换热器板翅式换热器传热速率热负荷传热面积平均温度差传热系数传热量流体温度变化流体发生相变潜热焓 与其他组同学比较,看一下谁的操作更规范呢? 【作业】 1.换热器采用不同加热方式或冷却方式时,其操作要点有什么不同?试比较其特点和应用场合。 2.换热器传热效率下降的原因有哪些?应该如何处理? 子模块2 固体物料的操作 项目2 固体物料的输送操作 【教材】王艳、张洪刚主编《化工工艺试验工技能培训与考核》,高等教育出版社2009年3月出版。 【学习目标】 1.能够熟练操作皮带输送机输送物料 2.熟悉皮带输送机的结构及操作要点维护保养。皮带输送机皮带输送机开车输送物料停车要点提示输送带不可拉的过紧或过度松驰下垂(最大下垂数应小于25mm)发现输送带跑偏时,可调整滚筒轴承座位置,或调整托辊的倾斜角度投料要均匀,防止过载固体物料输送机械 与其他组同学比较,看一下谁的操作更规范呢? 【作业】 1.固体物料输送机械有哪些类型?试比较其特点及应用场合。 2.皮带输送机的布层橡胶输送带球磨机粉碎物料 2.熟悉球磨机的结构操作要点维护保养方法。 球磨机粉碎物料 2.熟悉球磨机的结构操作要点维护保养方法。检查设备开车开油泵和冷却水,启动球磨机,空载运行,检查,投料粉碎物料停车要点提示 若设备振动严重,运转声音不正常,应停车检查若电机或轴承温度过高,应停车处理滚筒停稳后方可卸料固体物料粉碎颚式破碎机圆锥式破碎机筒破碎机 与其他组同学比较,看一下谁的操作更规范呢? 【作业】 1.有粘性的固体物料如三氧化二铝,若用球磨机研磨会遇到什么问题?怎样处理? 项目4 固体物料的筛分操作 【教材】王艳、张洪刚主编《化工工艺试验工技能培训与考核》,高等教育出版社2009年3月出版。 【学习目标】 1.能够熟练操作振动筛振动筛的工作原理,其维护保养方法。 振动筛振动筛的维护检查设备无负荷启动筛分操作停车若机械声音及振幅异常,应停车检查供料应沿整个筛网宽度均匀进行,供料量不可过载经常检查筛网有无破裂松弛偏斜,应调整。振动筛固定栅式筛圆盘筛滚筒筛簸动筛2.筛的规格 与其他组同学比较,看一下谁的操作更规范呢? 【作业】 1.振动筛的层数是否越多越好?三层振动筛可以取得几种粒度的产品? 2.固体物料筛分设备有哪些类型?试比较其特点及应用场合。 项目5 固体与液体的分离操作 【教材】王艳、张洪刚主编《化工工艺试验工技能培训与考核》,高等教育出版社2009年3月出版。 【学习目标】 1.能够熟练操作三足式离心机。 机。机设备开车离心分离操作停车要点提示若机械声音及振动过大,应停车检查经常注意滤饼厚度和含水分程度,以便随时调节.沉降分离 3.过滤分离 4.离心分离 与其他组同学比较,看一下谁的操作更规范呢? 【作业】 1.离心机正常启动前,常短暂接通电源并立即停车,称为“假启动”,其目的是什么? 2.调整运转的离心机在运行中可能出现哪些不正常现象?如何处理? 3.板框压滤机装合时应注意哪些问题? 4.板框压滤机产生漏液的原因是什么?如何处理? 项目6 固体物料干燥操作 【教材】王艳、张洪刚主编《化工工艺试验工技能培训与考核》,高等教育出版社2009年3月出版。 【学习目标】 1.能够熟练操作沸腾床 2.熟悉干燥设备的类型及选用。检查设备加热物料干燥要点提示保证气流速度在临界速度和带走速度之间物料进入时不要太湿固体物料去湿的方法 与其他组同学比较,看一下谁的操作更规范呢? 【作业】 1.仔细观察沸腾床结构,分析其结构的合理性。2. 子模块3 液体物料的操作 项目7 液体的输送操作 【教材】王艳、张洪刚主编《化工工艺试验工技能培训与考核》,高等教育出版社2009年3月出版。 【学习目标】 1.能够熟练地进行离心泵的启动、正常运转和停车操作; 2.能够分析离心泵常见故障的原因并排除。 3.能够熟练地调整填料压盖或机械密封端面的松紧程度、更换填料。 【重点、难点分析】 重点:离心泵操作 难点:离心泵常见故障的判断与排除 【学时安排】4学时 【学法指导】 提前预习教材相关内容,认真观察老师的示范,按实训

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