2016商贸法律与案例（高教第二版 ）电子教案：1.1 法律概述(法的概念和特征、法的分类（一）.docVIP

【教材版本】 魏炳麒、王志伟 中等职业教育国家规划教材——商贸法律与案例.第三版.北京：高等教育出版社，2009 魏炳麒、王志伟 中等职业教育国家规划教材配套教学用书——商贸法律与案例学习指导与练习册.第三版.北京：高等教育出版社，2009 魏炳麒、王志伟 中等职业教育国家规划教材配套多媒体教学课件——商贸法律与案例.北京：高等教育出版社，2009 第一节 法律概述(法的概念和特征、法的分类，2课时) 【教学目标】 知识目标：1.要求了解法的概念 2.要求掌握法的特征和分类 能力目标：1．能在日常生活中自觉遵守法律 2．能正确区分国内法和国际法。 【教学重点、难点】 教学重点： 法的特征、国内法和国际法 教学难点： 区分各种法律的属性 教学途径： 1．多用具体案例解释法律关系，以便于学生接受和理解。 2．使用教材中的小知识、资料卡、和想一想等栏目引导学生互动。 【教学媒体及教学方法】 使用本教材配套PPT。 讲授法、提问法、分组讨论法。 【课时安排】 2课时（90分钟）。 【教学过程】 第一环节 导入（5分钟） 通过举例，使学生了解法律的历史发展、中国法律制度概述，掌握国际商法的概念和渊源、使学生对一些与国际商法关系密切的法制史基础知识有一个基本的了解。 第二环节 新授课（70分钟） 一、法的概念和特征（35分钟） [讲解] 1．概念 法的概念: 法是由国家制定、认可并依靠国家强制力保证实施的，以权利和义务为调整机制，以人的行为及行为关系为调整对象，以确认、保护和发展统治阶级（或人民）所期望的社会关系和价值目标为目的的行为规范体系。 [分析] 法和统治阶级的利益是分不开的。 [分组讨论] 学生根据教师所给的具体事例，分组讨论法的概念。 [讲解] 2．特征 法的特征：法具有规范性，是调整行为关系的规范；法由国家专门机关制定、认可和解释；法以权利义务双向规定为调整机制；法依靠国家强制力，通过一定的程序予以实施。 法律的一般特征可归纳为以下四个基本方面： 1．法具有规范性，是调整行为关系的规范 （1）行为关系是法律的调整对象。 （2）法律的规范性。。 2．国家专门机关制定、认可和解释 （1）制定、认可、解释是法律创制的三种主要方式。 （2）法律的国家性。法律主要体现在：第一，它是以国家的名义创制的。第二，法律的适用范围是以国家主权为界域的。第三，法律的实施是以国家强制力为保证的。 （3）法律的普遍性。 3．以权利义务双向规定为调整机制 （1）法律以权利和义务为内容。 （2）法律的利导性。 4．依靠国家强制力，通过一定的程序予以实施 （1）法律以国家强制力保证实施。 （2）法的程序性，即法律的强制实施通过法定时间与法定空间上的步骤和方式而得以进行的。 二、法的分类（35分钟） 国内法与国际法 成文法与不成文法 根本法和普通法 实体法和程序法 一般法和特别法 公法和私法 联邦法和联邦成员法 [分组讨论] 学生根据教师所给的图例，分组讨论划分法的分类的意义。 第三环节 课堂练习（5分钟） 采用配套习题集中案例分析题1-4。 第四环节 小结（8分钟） 通过本节的学习，了解法律的概念、特征、分类的有关基础知识，使学生对法律有一个基本的了解。 第五环节 布置作业（2分钟） 使用教材复习检测题及《商贸法律与案例》配套案例集。 【板书设计】 第一章 法律基础知识 第一节 法律概述 一、法的概念和特征 （一）法的概念 法是由国家制定、认可并依靠国家强制力保证实施的，以权利和义务为调整机制，以人的行为及行为关系为调整对象，反映由特定物质生活条件所决定的统治阶级（在阶级对立社会）或人民（在社会主义社会）意志，以确认、保护和发展统治阶级（或人民）所期望的社会关系和价值目标为目的的行为规范体系。 （二）法的特征：1．法具有规范性，是调整行为关系的规范 法律的一般特征可归纳为以下四个基本方面： 1．法具有规范性，是调整行为关系的规范 （1）行为关系是法律的调整对象。 （2）法律的规范性。。 2．国家专门机关制定、认可和解释 （1）制定、认可、解释是法律创制的三种主要方式。 （2）法律的国家性。法律主要体现在：第一，它是以国家的名义创制的。第二，法律的适用范围是以国家主权为界域的。第三，法律的实