四文字编辑巧工匠.docVIP

课 题 《文件编辑巧工匠》 课 型 讲练 设计者 杜艳威 学 习 目 标 1．掌握光标、插入点、回车符的概念，掌握文字的删除、添加、移动、复制和粘贴等基本操作。 2．掌握修改文章的常用方法。 教学策略 讲解与共同探讨相结合 教学 重点 难点 重点：文字的删除、添加。 难点：文字的复制、粘贴。 课前准备 《三个和尚》Word文字 课时 安排 一课时 板 书 设 计 文字编辑巧工匠 文字的移动 文字的删除（Delete删除键后） 文字的复制与粘贴（Ctrl+C复制 Ctrl+V粘贴） 文字的添加 教 学 活 动 一、导入 通过上一节课的学习，我们已能够在word程序中输入文字内容，但对于一些重复性的内容，并不需要我们一字一词的逐字输入，我们完全可以利用word的功能，进行一些简单的操作，是文章的输入更加快捷。 同时，在输入文章的过程中，难免会有错误，一方面我们要尽量细心，另一方面，我们还要学会修改错误。在Word中进行修改是非常容易的，下面我们就带着这些疑问，一起来学习本节课的内容。 (板书标题) 二、知识新授 （1）文字的删除 教师边讲解边演示：在编辑区中，有一个呈“I”形状且不断闪烁的竖线，称为光标。光标所在的位置就是进行插入、删除等操作的开始位置，称为插入点。 引导学生用鼠标移动光标，将光标移动到要删除内容的前面，单击鼠标，确定插入点。按删除键Delete，删除光标后面多余的汉字。 学生上机删除文章中多余的字、词。 教师总结：删除一个字符或一个汉字有两种方法，一种是删除光标处左边的内容，另一种是删除光标处右边的内容。 ①←(Backspace)键，按一下退格键，可删除光标前一个字符或一个汉字。 (板书：←退格键前) ②Delete键，按一下删除键，可删除光标后一个字符或一个汉字。 (板书：Delete删除键后) 动手操作一下，了解Insert、Home、End、PageUP、PageDown的作用。 全班交流。 （2）文字的添加 教师示范： 先移动光标，将插入点放到要添加文字的后面。 输入文字。 教师巡视。某些学生在尝试Insert键作用的操作中，设置成了改写的输入状态，输入的文字将把后面正确的文字覆盖掉，教师将这些学生的操作情况示 范给全体学生看，让学生找出原因，在实际操作中理解用Insert进行插入/改写的切换。解决本课的难点。 （3）文字的移动 找出文字次序颠倒的地方。请学生说说用什么办法能解决？（可以先删除再添加） 教师：有没有更快捷的方法，如果是一大段文字要调换次序，用同学们刚才的方法，显然不太合适。 教师示范。 板书：①选定文字。②拖动文字 （4）文字的复制与粘贴 ①用菜单栏中的命令 让学生从菜单栏中找出“复制”，“粘贴”命令。 教师讲解，在进行文字复制前，必须选定要复制的文字。 学生上机，根据课文内容，用“复制”、“粘贴”的方法，在文章中插入“老师，你好！” ②用常用工具栏中的命令 在工具栏中找到“复制”、“粘贴”按钮。 ③用快捷键 教师示范。 ［板书：Ctrl+C复制 Ctrl+V粘贴］ （5）实例操作 请同学们把《三个和尚》的文章输入WORD当中。 强调1：多次复制相同的内容，只需执行一次复制命令，粘贴命令可进行多次。 强调2：删除文字的两种方法：删除键与退格键 课 后 小 记 本节课主要是利用上节课所学知识，学生来实践操作，完成《三个和尚》的输入，以及课后习题中的文字，强化巩固复制与粘贴的方法，个别学生输入文字速度太慢，还需要进一步多加练习。 《文字编辑巧工匠》教案 教学目标： 知识与技能目标：使学生熟练掌握“常用”工具栏中复制、用word的能力。培养学生对文字处理工具的学习兴趣。 能力目标：通过学生的观察、分析、讨论培养学生分析问题、编辑，培养学生勇于实践、勇于创新的精神。解决问题的能力。 情感与态度目标：通过学生运用复制、粘贴等功能对文字的“常用”工具栏中复制、粘贴等工具的运用。 教学重点难点： 文字的复制、粘贴、插入、删除。 教学准备：课件、计算机及辅助教学软件 教学过程： 一、谈话导入 星期天，丁丁参加植树绿化活动，看到了下面的宣传广告，丁丁怎么在word中输入呢？ 我们栽下一棵树，就栽下远大的理想。 我们栽下一棵树，就栽下绿色的希望。 我们栽下一棵树，就栽下了春光。 二、教学新课 在word中输入文字，有时并不需要一字、一词地录入，利用word “常用”工具栏中为我们提供的复制、粘贴等工具，可以成句、成段地录入。下面就让我们来一起认识一下它们。 1、找一找 常用工具栏在哪里？复制、粘贴等工具又在哪里？ 2、看一看 利用word的复制、粘贴等功能，输入宣传广告。 （1）启动word，在新建的文档中录入第一行文字。按 键换行。 每行末尾的符号是什