2016学前教育学（高教版）教案：9.3 社区教育.docVIP

第九章 教育的衔接与合作 第三节 社区教育 一、杜区教育的概念与意义 (一)社区和社区教育 社区是由居住在一定区域范围内的人们昕结或的文化生活共同体。在我国城市，社区的构成以“街道”或“委员会”为基础．在农村，一般以乡或村为依托。 社区活动是由政府组织的区域性的社会生活，吸收区域内各方面社会力量的参与。社区教育是社区活动的重要内容，包括社区内为儿童或全体居民提供的文化教育设置和开展的教育活动等。社区幼儿教育在我国是指以学前儿童及家庭为对象开展的各种形式的优生、优育、优教活动，目的在于尽可能使社区内所有学前儿童获得良好的教育与发展。 (二)社区幼儿教育的意义 1．优化幼儿的生活环境 2．为幼儿提供更多的受教育机会 3．为家长提供多种类型的服务 (1)开办社区托儿所。 (2)为家长提供多种家庭教育服务。 二、幼儿园与社区的合作 (一)幼儿园与社区合作的意义 1．利用社区资源，提高幼儿园教育质量 2．参与社区精神文明建设，优化社区生活环境 (二)幼儿园与社区合作的方式 1．通过社区教育委员会开展幼儿园与社区的合作 2．与社区内各种机构组织建立联系 3．通过家庭，推动幼儿园与社区合作 家庭是社区的“细胞”，幼儿园与家庭的合作，也是幼儿园与社区合作的一种形式或途径。通过为家长提供各种服务和请家长参与幼儿园的教育活动，可以加强家长与家长之间的沟通交流，促进社区内人们的互相了解与沟通，有助于社区文化生活共同体的形成。 【复习思考题】 1．解释下列名词概念 (1)分离焦虑 (2)入园适应 (3)幼小衔接 (4)入学准备 (5)社区 (6)社区幼儿教育 2．幼儿在入园适应过程中会出现哪些问题? 3．幼儿园与家庭合作过程应注意哪些问题? 应该怎样解决这些问题？家园合作应遵循哪些基本原则? 4．幼儿园与家庭之间可以开展哪些方面的合作? 5．怎样与家长沟通?应注意哪些沟通技巧? 6．幼儿在入学适应过程中会出现哪些问题?这些问题的原因是什么?怎样帮助幼儿解决这些问题? 7．帮助幼儿作好入学准备，应遵循哪些原则? 8．为什么要开展幼儿园与社区之间的合作?幼儿园与社区合作有哪些途径和方法? 2