Unit6 Colours 教学设计.doc

Unit6 Colours 教案 教学目标：、学会单词red, blue, yellow, black, green, white,以及会说句子It’s …… 2、营造良好的英语学习氛围，激发学生学习英语的兴趣；培养小组合作精神和竞争意识，鼓励参与，激发学习积极性3、通过认识五彩的世界，培养学生的审美能力。 教学重难点： 1、几个主要关于颜色的单词的发音2、会说句子It’s …… 教学过程： 一、Warm-up 1、Greetings.（我与全体学生问好，打招呼） 2、Sing a song:. [这首歌也是本单元的内容，通过，引起学生，活跃课堂氛围，拉近师生间的距离，帮助学生自然进入英语学习状态。]二、Revision 1、我和个别学生进行交流：… 2、[通过热身活动，引起学生注意，。] 三、Presentation 1、T: Look ,our friend greeting to us. 多媒体出示杨林的图像，她喜欢画画。多媒体展示 学生肯定好奇没有颜色，出示杨玲有魔法变出颜色，引出课题Unit6 Colours [学生会被颜色吸引，激发孩子们的学习兴趣和求知欲。] 2、T: Now ,look at the.（出示图片） red, blue, yellow, black, green,and, white 跟读模仿拼写。 重点强调四会单词的拼写：black，green，red（画四线三格并板书） 3.学习文本。（杨玲不仅会变颜色还会变衣服。） （1）Watch the cartoon,then answer the question: What colour is Yang Ling’s skirt at last(最后)? A. orange B.green C.red D.red and yellow (2) Watch the cartoon again,then complete: I am Yang Ling. First(首先)my skirt is_____________. Then(接着) it is _________. Now it is red and yellow. 4.跟着视频逐句模仿，出示：Tip 5.学生分组表演课文。出示Learning Tip(见课件) 四．Practice 1、Play a guessing game.[让学生更形象直观的回答出问题的答案，从而更好的巩固本节课所学的内容。] 2.Say a chant: Colour, colour, what colour is it? Red, red , it is red. Colour, colour, what colour is it? Yellow , yellow, it’s yellow. Colours, colours, red and yellow. [并配上节奏，学生练读帮助记忆单词，还可以让学生换词自己编chant,巩固本节课的重点。] 3.画一画：在学生感觉有点累的时候设计学生最喜欢做的事__ 画完后以这幅画来进行Summary这节课你学会了什么，让学生看着图画来用英语说颜色，很好的巩固了本节课的内容。 [新课标在一级语言技能里明确要求以听做，说唱，玩演，读写，试听等不同的形式来调动学生的学习积极性。] 4.知识拓展:各种颜色代表的含义。（PPT展示） 五、Homework 1、Listen to the tape and read after it 3 times. 2、Sing the song: 3、Draw a and say the colors. 4、说说你周围物品的颜色。 story.(赏读故事。) 看看插图。听听录音，读读对话，享受阅读故事的乐趣吧！