人教必修一学案 2 罢黜百家.docVIP

第2课 “罢黜百家，独尊儒术” 课型：新授课 编写人 审核人：年级组 使用时间： 班级： 姓名： 学号： 【学习目标】 课标要求：知道汉代儒学成为正统思想的史实。 1、能记住新儒学的内容；2、能说出汉武帝的重儒措施及影响。 重点：董仲舒新儒学思想主张，西汉教育制度的初步建立。 难点： 对新儒学思想主张的理解及其对后世的影响。 【课前预习】儒家思想是什么时候产生的？什么时候成为封建社会的正统思想的？对儒家思想的产生、丰富和发展的重要人物有哪些？为什么儒家思想在汉武帝时期受到独尊的地位？这种关系说明了什么？ 【学习模块】 从“无为”到“有为” 【拓展探究】 当时存在问题 措施 结果 无为而治 社会经济破坏严重 无为而治、与民休息 经济恢复 有为而治 王国问题、土地兼并、边境不宁 积极有为 思想上：儒学正统 二、“罢黜百家，独尊儒术” 1、原因：汉武帝大一统事业的需要。 2、新儒学理论来源： 以《＿＿＿＿》为主体，融合＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿思想 。 3、新儒学内容：A提出“＿＿＿＿”和“＿＿＿＿、＿＿＿＿”。B“＿＿＿＿”， “＿＿＿＿”。C “＿＿＿＿”是为人处世的道德标准。 4、新儒学的影响： 有利于君主统治和巩固国家统一； 也有限制君主权力过度膨胀的作用。 5、罢黜百家，独尊儒术的提出及其影响： 有利于巩固中央集权和打击地方割据势力。 使儒学确立了在中国传统文化中的 地位。 儒学成为正统 原因：1、董仲舒改造后的儒家思想适应了当时统治的需要。（最主要） 2、汉武帝的尊儒措施： （1）思想：全面 （2）政治：起用 参与国家大政 （3）教育：兴办 ，让天下文士 。 措施（教育状况）①从汉武帝时起， 成为国家规定的教科书。 汉武帝规定 为“五经”。专门研究、传播五经的教官，称为“ ”。从此教育被儒家垄断。 ②在中央设太学，太学生一律由 负责教授，考试合格后即可到政府 。打破贵族官僚世代为官的规矩，使非贵族官僚子弟可凭 资格入仕，大大提高了 。 ③令全国各郡设立学校，初步建立了 系统。儒学在民间开始处于 。 秦、汉对儒学政策的相同点和不同点： 秦始皇 汉武帝 不同点 政策 简单粗暴排斥、打击 原因 秦刚刚统一，需要巩固君主专制；秦统治受到儒士攻击 影响 儒学发展进入低潮 相同点 目的 巩固专制主义中央集权制度，以思想统一巩固政治统一 实质 文化专制 作用 有利国家统一，但钳制了人们的思想，不利于学术思想的自由发展 【拓展探究】新儒学包含哪些内容？如何正确认识和评价董仲舒的新儒学？新儒学思想哪些是积极可取的，哪些是今天应当摒弃的？ 【知识结构】 【达标检测】 基础检测：1、有人认为，中国古代君主专制理论由先秦法家奠定，经汉朝儒生发展而成。这两个阶段的代表人物分别是 A．荀子、董仲舒　B．荀子、孟子　 C．商鞅、孟子　D．韩非子、董仲舒 (无)以持一统……臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”在上述建议下，出现了（ ） A．百家争鸣 B．焚书坑儒 C．罢黜百家，独尊儒术 D．三教合归儒 3、2010年1月15日下午15时31分左右出现号称千年最长日环食李世民发动玄武门之变，杀皇太子李建成，逼父皇李渊退位，李世民违反了 ① 孔子的“礼” 董仲舒的三纲五常 宗法制 孟子的“民贵君轻”思想A． B． C． D． 5、从春秋战国时期到汉代，中国思想界逐渐由“百家争鸣”到“独尊儒术”，其所反映的根本性问题是 A．中国思想文化出现倒退 B．中国由分裂走向统一 C．商品经济发展受到限制 D．专制主义中央集权制度加强 能力提升：（选做） 6、（2010·天津文综2）《史记》载:汉武帝时，公孙弘以《春秋》白衣为天子三公，封以平津侯。天下之学士靡然乡风矣。该材料主要表明 A．汉武帝广泛吸纳人才B．平民将相大量涌现．儒学在民间开始兴起D．儒学地位显著提高 有人认为，中国古代君主专制理论由先秦法家奠定，经汉朝儒生发展而成。这两个阶段的代表人物分别是 A．荀子、董仲舒B．荀子、孟子　 C．商鞅、孟子D．韩非子、董仲舒 ） 图3 A．①④