人教新课标三年级下册数学教案_口算除法_4教学设计.docVIP

口算除法 【素质教育目标】 知识与能力： 1.使学生会口算一位数除整十，百几百几十的数（商一位数）。 2.使学生经历探索过程，掌握口算方法。 过程与方法： 能结合具体情境进行除法估算，并说明估算的思路。 情感态度与价值观： 能够运用所学的知识解决简单的实际问题，感受数学在生活中的作用。 【学习重点难点】 1.能计算一位数除整十整百数的口算除法。 2.掌握一位数除整十整百数的口算除法的计算方法。 【教学过程】 一、复习旧知。 1．口答 （1）24是由几个十、几个一组成的？84呢？ （2）42个十，90个十各是多少？ 2．出示课件 二、探究新知，学习例1。出示课件 1、观察13页主题图，提出问题：你从图中中都能获得哪些数据和信息？提出哪些数学问题？ 学生认真读题，从题目中或信息及问题。 2、提炼问题：赵大伯3次能运完60箱，平均每次运多少箱？强调“平均”。 3、学生先列出算式，然后思考算法，并在小组内交流。 指名列式，板书60÷3= 出示课件扩展 4、组织学生讨论算法。 将学生的算法板书在黑板上。 可能出现的方法： 2×30=60 60÷3=20 6÷3=2 60÷3=20 5、比较算法，选择优化。 a、想口诀 二三得六 2×3=6 6÷3=2 60÷3=30 b、20×3=60 60÷3=30 c、把60平均分成3份，每份是20。 60÷3=30 6、体验新知，合作完成。 a、600÷3=？ b、240÷3=？ 独立尝试解答，汇报交流算法。 小结：同学们在口算除法时，可以选用自己喜欢的方法进行口算。 拓展练习。（课件） 7、巩固练习。 完成P15页的“做一做”的第2题。 三、合作学习，学习例2。 1、估算102x3 124x5 102可以看作100，即102x3 ≈100x3=300 124可以看作120，即124x5 ≈120x5=600 2、124÷3≈？ a、124可以看作 ，即124÷3≈120÷3= b、还有 箱 ，每人再运 箱，所以每人大约运 箱 。 3、巩固练习16页做一做。 四、板书设计。 60÷3= 2×30=60 60÷3=20 6÷3=2 60÷3=20 124÷3≈120÷3=40 2