人教新课标版小学五上第六单统计与可能性单元测试.docVIP

人教新课标版小学五上第六单元统计与可能性单元测试 （90分钟√100分） 一、想一想，填一填(26分) 1．盒子内装有6个标有数字1、2、3、4、5、6的小球。 (1)任意摸出一个球，有( )种可能结果，每种结果出现的可能性都是( )。 (2)任意摸出一个球，是单数的可能性是( )，是双数的可能性是( )，小于3的可能性是( )，大于3的可能性是( )。 2．有6张分别写着5、6、7、8、9、10的卡片，其中7是幸运号。 (1)琪琪任意抽取一张，他抽到7的可能性是( )，大于7的可能性是( )，小于7的可能性是( )。 (2)如果琪琪抽走了8，剩下的由冬维抽取一张，他抽到7的可能性是( )。 3．五(3)班共有40人，在新年联欢会上举行抽奖，抽到11的倍数的号码为一等奖，末尾为9的号码为二等奖，抽到6的倍数的号码为三等奖，抽到一等奖、二等奖、三等奖的可能性分别是( )、( )、( )。 二、画一画，猜一猜(40)分 1．口袋里有黑、白两个正方体木块，有红色、黄色，蓝色3个小球。(30分) (1)任意摸出一个正方体木块和一个球，有( )种可能性，连线表示。 (2)摸到黑色木块的可能性是( )。 (3)摸到白色木块和红色球、蓝色球的可能性是( )。 (4)摸到黑色木块和白色球的可能性是( )。 (5)摸到黄色球的可能性是( )。 (6)摸到红色球或黄色球的可能性是( )。 2．请你设计一个转盘，使获得一等奖的可能性是，获得二等奖的可能性是，获得三等奖的可能性是，这个转盘应该怎样设计？请你画出平面图，并涂色。(10分) 三、公平竞争(18分) 桌子上摆着10张卡片，分别写着1～10十个数字，摸到2的倍数小美赢，摸到3的倍数小宇赢。 1．小美胜出的可能性是多少?小宇胜出的可能性是多少? 2．这个游戏规则公平吗?小美一定会胜吗? 3．请你修改游戏规则，使比赛公平。 四、下面是五(3)班两个小组同学体重的统计数据(单位：kg)(16分) 第一小组 号码 体重 号吗 体重 1 31 6 52 2 32 7 48 3 49 8 45 4 46 9 38 5 41 10 43 第二小组 号码 体重 号吗 体重 1 48 6 40 2 35 7 43 3 42 8 41 4 42 9 47 5 54 10 40 1．分别求出两个小组同学体重的中位数和平均数。 2．用哪个数字表示小组同学体重的平均水平较合适?并说明理由。 参考答案 一、1．(1)6　　(2)　　或　或 2．(1)　 或　或　(2) 3．　提示：1~40中11的倍数有3个。 或　提示：1~40中末尾为9的数有4个。 或　提示：1~40中6的倍数有6个。 二、1．(1)6　(2) 　提示：只有2个木块。 (3)　(4)0　提示：没有白色的球。 (5) 　提示：共有3个球　(6) 图 2．提示：整个圆应平均分为8份，一等奖涂1份，二等奖涂2份，三等状涂5份。 三、1．小美：或　小宇：　提示：1~10中，2的倍数有5个，3的倍数有3个。 2．不公平　不一定　只能说小美胜的可能性大。 3．略 四、1．第一小组：中位数：44　平均数为：42．5　第二小组：中位数：42　平均数：43．2 2．第二小组用平均数表示比较合适，因为数据间差别不大；第一小组用中位数表示比较合适，因为第一小组数据间的差距较大。 3