人教版 18我的伯父鲁迅先生.pptVIP

作者简介 周晔， 女，1926年5月生，1984年1月去世。浙江绍兴人。鲁迅兄弟三人，二弟周作人，三弟周建人。 周晔是周建人和王蕴如的大女儿，所以她称鲁迅为伯父。《我的伯父鲁迅先生》，是周晔回忆伯父的文章，写于鲁迅逝世九周年（1945年）。 　　 周建人在晚年口述，周晔执笔，出版了《鲁迅故家的败落》一书。周晔还独立撰写过《伯父的最后岁月——鲁迅在上海》一书，是她研究鲁迅的姊妹篇。 词语读音、解释 殡仪 追悼 吊唁 水浒传 囫囵 镊子 硼酸水 敷药 女佣 失声痛哭：说明悲痛到极点。 追悼：对于死者的追念哀思 。 挽联：是哀悼死者、治丧祭祀时专用的对联。 吊唁：祭奠死者并慰问家属。 爱抚：疼爱、抚慰。 囫囵吞枣：把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻对事物不加分析思考。囫囵：整个儿。 张冠李戴：比喻认错了对象，弄错了事实。 恍然大悟：形容人对某事一下子明白过来、突然醒悟，豁然开朗。 枯瘦：枯干消瘦 。 《我的伯父鲁迅先生》，为什么作者称了“伯父”还称“先生”呢？ 课文线索 “深受人民爱戴”第一段:鲁迅先生逝世后,人们沉痛地悼念他. “谈论《水浒传》”第二段:鲁迅先生教育“我”认真读书. “笑谈‘碰壁’”第三段:鲁迅先生以“碰壁”为比喻抨击旧社会. “救助车夫”第四段:鲁迅先生热情救护和帮助车夫. “关心女佣”第五段:鲁迅先生关心女佣阿三. 人民群众崇敬和爱戴鲁迅先生表现在哪些方面? 1参加追悼的人多; 2送来的花圈挽联多; 3送花圈挽联的有各种各样的人. 句子理解 ①我呆呆地望着来来往往吊唁的人······泪珠就一滴一滴地掉下来。 ②伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。” ③“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？” ④这时候，我清清楚楚地看见······最后深深地叹了一口气。 这句话是小周晔失去伯父时的所想所感，也是文章的情感主线，文章以此为情感轴心，回顾了伯父鲁迅先生生前的几件小事。教学时，可每学一个小故事，再返回到该句的诵读上，以形成一咏三叹的效果。 “我”是怎样读《水浒传》,结果如何？ 伯父听了“我”的回答,怎么说?伯父的年纪比“我”大,为什么记性反而比“我”好呢? 为什么“我”听了伯父的话会“又羞愧,又悔 恨,比挨打还难受”? 临走的时候鲁迅为什么送作者两本书? 这个小故事反映了鲁迅先生什么品质?  这句话表面看是在夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。这简短的语言描写，透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。 如谈《水浒传》一段，“伯父摸着胡子，笑了笑，说：‘哈哈！还是我的记性好’”一句中，一个动作——“摸”，一个表情——“笑”，再现了伯父那慈爱宽厚的长辈风度和诙谐风趣的话语特色。 当时时代背景：当时社会非常黑暗，革命者根本没有言论自由，而鲁迅为了唤起民众觉悟，揭露国民党反动派的丑恶嘴脸，写出了一篇篇犹如匕首的杂文，引起反动派极度恐慌。他们千方百计地查禁鲁迅的作品，不允许发表，而且对他本人进行了残酷的迫害。 句中“四周黑洞洞的”，比喻当时的社会一片黑暗，看不到一点儿光明，人民连一点儿民主和自由都没有。 “碰壁”是与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。 从这谈笑似的话语中，可以体会到鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命的乐观主义态度。 再如救助车夫一段，为了准确地写出鲁迅兄弟俩救治受伤车夫的情景，连用九个动词──“扶、蹲、半跪、拿、夹、拿、洗、敷、扎”，突现了鲁迅先生“俯首甘为孺子牛”的感人形象。 这里的两个“清清楚楚”强调了当时的情景给“我”印象之深；他“变得那么严肃”，手“半天没动”，“深深地叹了一口气”等表情、动作的描写，说明鲁迅先生看到了旧社会的罪恶，他无法控制对它的憎恶之情而怒形于色。 可以通过想象伯父鲁迅的心理活动来理解这句话。 他可能想到这位车夫冒着严寒出来拉车，家庭生活是多么困苦。 伯父由这位车夫又想到了千千万万的穷苦人，正处在水深火热之中，而这都是社会制度不合理造成的。 伯父知道根源所在，然而又无法解除穷苦人的痛苦，因而脸色变得严肃。 这句话表现了鲁迅先生对旧社会的痛恨和对劳苦人民的极大同情。 4、交流“关心女佣阿三” 重点理解： 她说：“周先生自己病得那么厉害，还三更半夜地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽，真替他难受。他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。” 学习第五段 　鲁迅先生写文章干什么？“他对自己的病一点儿不在乎”表明什么？再从他对女佣的态度，可以看出他是一个什么人？ 　１.（他写文章，主要是为唤起民众对敌斗争，拯救人民，拯救祖国。） 　２.（表明他为了