人教版 四年级语文教案第四单元.docVIP

语 文 科 单 元 教 学 计 划 第四单元 第13课至第16课 课 时 数 15 课时分配 2+1+2+1+4+2+1+1 时 间 周次：从第 周至第 周 日期：从2011年 月 日至 月 日 教 材 分 析 战争，一个多么残酷的字眼！面临战争，人们期望和平。本组课文围绕“战争与和平”这一专题，选取了第二次世界大战期间中外两个小英雄的故事和两篇以孩子的眼光关注国际局势、表达对和平渴望的课文；并安排了与此相关的“口语交际”、“日积月累”、“习作”、“我的发现”等语文实践活动，还选编了“资料袋”、 “阅读链接”、“宽带网”等有关战争与和平的资料。通过本组教材的学习，学生的心灵一定会受到震撼，经受洗礼。 教 学 目 标 1. 理解课文内容，学习苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。 2. 学习课文，理解体会含义深刻的句子。 3．用较快速度阅读课文，把握课文主要内容。 重 点 与 难 点 学习课文，理解体会含义深刻的句子。 形 测 成 试 性 题 同步基础训练题 语 文 课 教 学 计 划 课 题 13.《夜莺的歌声》 课 时 数 2 授课时间 教 学 目 标 1.理解课文内容，学习苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。 2.体会课文首尾呼应应写法。 3.学习生字新词。会用“宛转”、“兴致勃勃”造句。 4.有感情地朗读课文。 教 学 重难点 1.了解被称为“夜莺”的孩子是怎样帮助游击队歼灭一伙德国法西斯强盗的。 2.了解开头三个自然段和最后两个自然段之间相互照应的关系。 教 具 准 备 教材 板 书 设 计 见下页 当 堂 达 标 题 随堂训练 教 后 感 苏联卫国战争中的少年儿童们，你们真机智勇敢！ 语 文 课 时 教 案 课 题 13.《夜莺的歌声》 第1 课时 课 型 新授课 授课时间 2012年 月 日 总课时序号 4—13—49 教 学 目 标 1.初步了解课文。 2.学会生字新词。 3.学习课文第一部分。 （授课内容、师生活动） 教 学 过 程 一、介绍背景，导入新课。 二、初读课文，读准字音，理解词文。 1.学生自学 2.检查自学情况。 三、再读课文，说说课文的主要内容，给课文的每个段落概括大意。 四、学习课文第一段。要求： 1.在这一段中你了解了什么？ 2.怎样理解课文中的几句话： （1）“有个孩子坐在河岸边上，搭拉着两条腿。他光着头，穿着一件颜色和树叶差不多的绿上衣，手里拿着一块木头，不知在削什么。”（这个孩子是夜莺，他这样做的目的就是要有意地吸引敌人） （2）“怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒只有我一个！”（在敌人不易察觉中戏弄敌人，体现出他的聪明。） （3）“人哪？战争一开始这里就没有人了。大家都喊：‘野兽来了，野兽来了’--就都跑了。”（体现出他的机智勇敢，镇静。让敌人觉得他只不过是个不懂事的孩子，相信他，让他带路。） 3.小夜莺给你留下了什么印象，你有什么感受？（勇敢机智聪明活泼能干自信） 4.小结。 五、作业。 语 文 课 时 教 案 课 题 13.《夜莺的歌声》 第2 课时 课 型 新授课 授课时间 2012年 月 日 总课时序号 4—13—50 教 学 目 标 1.继续学习课文，学习小夜莺的品质及爱国的精神 2.学习课文的写作特点。 （授课内容、师生活动） 教 学 过 程 一、学习课文第二段 1.自学课文，思考： （1）一路上小孩为什么有时学夜莺叫，有时学杜鹃叫？ （2）为什么夜莺“有时胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来”？ （3）夜莺回答德国军官的突然问话，表现了他的什么？（机智，灵活） 2.交流，朗读。3.小结。 二、学习第三段。 1.学习这一段，想一想这一段主要讲了什么？从中能了解到夜莺的什么？ 2.读一读表现夜莺机智的句子和游击队的对话，加深理解。3.小结。 三、习第四段 1. “从松树林里发出一声口哨响”这句话告诉我们什么？ 2.游击队是怎样消灭德国兵的？请找出有关句子读一读，想一想游击队为什么会全歼敌人。 3.德国兵被消灭后，小夜莺为什么又坐在原来的河岸边？他在望什么？ 4.课文为什么写孩子穿的衣服是跟树叶差不多的绿颜色呢？ 5.小结。 四、总结全文。 1.课文紧扣题目，请把出现“夜莺”的地方划出来。 2.“夜莺的歌声”的含义： 3.通过一件什么事反映什么？ 4.课文的开头和结尾有什么联系？（互相呼应） 五、作业。 语 文 课 教 学