《文化生活》的教学策略(姚蓉儿)28.pptVIP

４. 课堂小结——画龙点睛 　　　结尾就是小结和巩固阶段，这是提高课堂教学质量的重要环节。 　　　一堂好课应该有始有终、善始善终。 　　　突出教学内容的重点和系统，要提纲挈领。 　　　强化 提炼 升华 语言 言简意赅 教态 亲切自然 板书 一目了然 媒体　恰到好处 …… 信息总效果=7%文字+38%音调+55%面部表情 　　在一次评选２０世纪对中国人影响最大的文学作品的活动中，鲁迅的《呐喊》、曹禺的《雷雨》、雷锋的《雷锋日记》、奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》等榜上有名。 　　 ◆你看样看待这次评选的结果？你读过其中的作品吗？可谈谈自己的感受与同学们分享。 文化塑造人生 教材第17页2-2 例3 你认识他们吗？你了解他们的作品吗？ 崇尚时尚并不等于崇尚新文化，“人情消费”是披着时尚外衣的落后文化， 崇尚时尚就是崇尚新文化， “人情消费”是对传统文化的继承。 重视友情是对的，但友谊不是可以用钱买到的，中学生不应该背上人情债。 中学生进行适当的“人情消费”未尝不可，这也是生活进步的表现。 你赞同上述哪种观点？你的理由是什么？能否提出自己的建议？ 色彩斑斓的文化生活 例4 教材第88页8-1 在一些中学生眼中，生日、节日互赠高档礼物，到饭店请客吃饭，被视为时尚。