地理环境整体性的表现.ppt

感悟高考： （2011年广东）某地区植被退化或丧失、土壤物质和地表水流失、岩石溶蚀与侵蚀、基岩裸露、土地生物生产力退化.这一地表过程是（　　）A. 黄土高原水土流失严重的沟壑地区的环境演化过程B. 石灰岩地区受强烈风力侵蚀作用产生的自然演化过程C. 石灰岩地区在自然和人类活动作用下的综合演化过程D. 黄土高原由于地下水的过度开采而造成的人为演化过程 (1)热点雨林带 (2)该地有世界最大的热带雨林气候区，终年高温多雨，同时这里还有世界最大的冲积平原，两者的结合，形成世界上流量最大的亚马孙河；也造就了一片世界最大的热带雨林区，从而形成了该地的地理环境整体性特征。 3、雨林减少，导致水土流失严重，岩石分化速度加快，土壤肥力下降；森林滞留降水功能降低（涵养水源功能丧失），河流水位变化大，泥沙含量增加；平衡大气的作用降低，全球气候变化；生物多样性减少。 感悟高考：针对图中A省湖区（湖南省洞庭湖）出现的湖泊萎缩问题，有关专家提出了“治湖必须治江，治江必须治山”的治理思路。请结合地理环境的基本规律，谈谈你对这一思路的理解。 一般而言，单位土地面积上植物的叶片总面积越大，生长速度和蒸腾量越大。图6所示区域50多年来，年年植树，但因成活率低，目前森林覆盖率不到1%。 ? 在该区域进行生态建设，如果有①植树造林、②种草、③自然恢复三种措施，你倾向于哪一种？请说明理由。? 森林生态耗水量远大于草原（森林单位土地面积上的叶片总面积与生长速度大于草本植物），过量植树，会加重区域旱情??种草，较植树造林更符合自然规律，且投入较少 * 自 然 带 自然环境的整体性与差异性 课时：2课时 第一课时 自然地理环境的整体性 （第二课时 自然地理环境的差异性） 专题课纲要求： 1、自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用。 2、地理环境各要素的相互作用，地理环境的整体性。 3、地理环境的地域分异规律 本节学习目标： 1、了解区域特点。 2、明确自然带的定义，形成 3、理解自然要素在地理环境形成中的相互作用。 4、理解地理环境整体性的表现。 5、了解自然地理环境整体性对人类生产和生活的意义。 自 然 带 统一 整体性 不同 差异性 新功能 表现 气候 水文 生物 地形 土壤 统一的演化过程 牵一发而动全身 分布 规律 成因 地带性 非地带性 水平地带性 垂直地带性 自 然 带 知识梳理 第一课时 自然地理环境的整体性 纬度位置 海陆位置 太阳辐射 热量 水分 影 响 决定 气候类型 影响 植被 土壤 自然带 1、自然带的形成 自然植被是自然环境的一面“镜子” 合作探究点一：认识自然带，理解各要素作用： 读世界某区域等高线地形及自然带分布模式图，回答问题。 1.温带落叶阔叶林 温带荒漠带根据纬度位置和海陆位置判断该地位于南半球大陆西岸，A地位于沿海平原，属于温带海洋性气候区，自然带可能是温带落叶阔叶林；据等高线判断该地为南北纵列山地地形， B地位于山地背风坡，降水少，为荒漠带。 2. 气候、地形、植被 1、获取了那些重要信息？ 2、用到了那几个地区的区域特征？ 3、说说你的解题思路： 合作探究点二：地理环境整体性的表现 下图是世界某区域略图。读图，完成下列问题 1、获取了那些重要信息？ 2、这些信息之间有什么联系？ 3、说说你的解题思路： 地理环境各要素之间是相互联系的；湖区多洪涝灾害，与湖泊萎缩，调节能力下降有关；湖泊萎缩，从自然原因而言，主要与入湖河流泥沙增多密切相关；入湖河流泥沙增多，又主要与上游山区因滥垦乱伐导致水土流失有关。所以必须在山区加强植被保护、植树造林，实行湖、江、山综合治理。 问题探究三：自然地理环境的整体性与工农业 生产 活动、自然灾害的联系 *