人教版三下第三单元统计的导学案.docVIP

大峪桥中心小学导学案集体备课活页 学科 数学 年级 三 主备人: 夏海军 执教：夏海军 学习内容 简单的数据分析 课时 1 课型 新授课 教材分析 教材第38页例1及相应的练习。学生已经掌握基本的统计方法，建立了初步的统计观念，让学生认识两种新的条形统计图。 学习目标 1、会看横向条形统计图和起始格与其他格代表的单位量不一致的条形统计图，并能根据统计表中的数据完成统计图。 2、初步学会简单的数据分析，进一步感受到统计对于决策的作用，体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的紧密联系。 3、加强学生提出问题、解决问题能力的培养，充分引导学生自主探索、合作交流。 重点、难点 能分析起始格与其他格表示不同单位量的条形统计图。 教学准备 一些不同单位的空白统计图。 导????? 学????? 过????? 程 教师活动预设 学生活动预设 （准备诱发） 1、创设情境。 出示情境图及统计表，让学生说说统计表上收集到的数据。 2、引入新课。 3、出示目标： （我会自学） 自学提示： 1.以前学习过什么样的统计图？ 2.使用统计图有什么好处？ 3、自学教材第38页例1 根据课本38页统计表绘制纵向条形统计图（发给学生空白的纵向条形统计图），并把38页统计图填涂完整。（提示：在统计图上标明数据。） 点拨导思 我会探究 1、横向条形统计图 2、纵向条形统计图 （反馈测评） 自行探究： 1、统计图上的横轴表示什么？纵轴表示什么？每一小格表示多少？ 2、通过绘图，你有什么发现，有什么问题？ 说一说在填涂的过程中存在什么问题。 3、比较两种统计图有什么不一样，分辨横向条形统计图和纵向条形统计图。 （1）说一说，条形统计图有什么作用。 （2）拿出第二张空白统计图，根据表中的数据画出条形，标出数据再分析 。 4、你认为应该多进哪种矿泉水？为什么？ （我会达标） 1、全课总结：这节课你学会了什么？ 2、收集同学们收看电视节目的情况，并制成横向条形统计图，然后提出相应的问题。 练习十第一题： （1）哪几种动物跑得比鸵鸟快？哪几种动物跑得比鸵鸟慢？ （2）如果它们赛跑，谁跑第一，谁跑最后？ （3）你还能提出哪些问题？ 课后反思 新店中心小学导学案集体备课活页 学科 数学 年级 三 主备人: 夏海军 执教：夏海军 学习内容 简单的数据分析 课时 2 课型 新授课 教材分析 教材第39页例2及相应的练习。学生已经掌握基本的统计方法，建立了初步的统计观念，让学生认识两种新的条形统计图。 学习目标 1、会看起始格与其它格代表的单位量不一致的条形统计图。 2、会分析各种不同的统计图。 重点、难点 能分析起始格与其他格表示不同单位量的条形统计图。 教学准备 多媒体课件 导????? 学????? 过????? 程 教师活动预设 学生活动预设 （准备诱发） 1、检查课前准备： 你的身高和体重各是多少？ 比一比你们小组谁最高，谁最重？ 3、统计小组内同学的身高、体重，完成统计表。 姓名 身高 体重 2、揭示课题。 3、出示目标 （我会自学） 1自学P39例2 （1）重点观察：每格代表2厘米、1厘米的条形统计图，要从这张图看出学生身高的差距只要哪些部分？（底下的名字与0，上面的一部分）那中间一部分怎么办？ （2）折叠的部分在图中怎样表示？ （3）出示制好的折叠式统计图：仔细观察，那一部分是折叠的，表示多少？与过去的统计图有什么不一样？估计一下，他们的平均身高在什么范围？ ⑷、什么时候要用折叠式条形统计图 点拨导思 我会探究 1、如果每格表示较少的单位，画出的条形会很长，如果每格表示10个单位或20个单位，虽然画的格数少了许多，但是从图中很难直观地区分不同学生的身高相差几厘米。 2、小结：什么时候要用折叠式条形统计图（数据比较大、数据相差比较小） （反馈测评） 自行探究： 1、用最简洁、明白的方法，根据课前收集的身高体重的数据绘制统计图。 2、分小组展示自己的学习收获，其他小组倾听，及时补充，提出自己的见解。 3、（1）从上面两个统计图中，你能获取什么信息？ （2）（出示“中国10岁儿童身高体重正常值”）比较：你能发现哪些同学的身高、体重是在正常值以下，哪些是在正常值以上？ （我会达标） 1、这节课你学会了什么？ 2、课后从报纸、书籍上找到更多形式的统计图表，分析相应的信息。 1、独立完成数学书P40页练习十第2题： （1）你得到哪些信息？ （2）图书室要购买一批新书，你认为应怎样购买？ 2、完成数学书P41页第3题： （1）把统计图补充完整。你能得到哪些信息？ （2）他们中谁最有可能入选校游泳队？ 课后反思 新店中心小学导学案集体备课活页 学科 数学 年