人教版三年级下册第六单元整理与复习.doc

人教版三年级下册第六单元整理与复习 教学目标： 1、通过对知识的整理和复习，加深对面积和面积单位及长方形、正方形面积计算的认识，巩固并熟练地掌握这些知识，使之系统化 2、进一步培养学生的分析比较和综合概括的能力对本单元知识的整理和复习难点：掌握概念间的区别和联系 教学过程“第六单元面积”这一单元今天我们一起来回顾一下，都学习了哪些知识学生会按教科书的顺序来回答：面积和面积单位；长方形、正方形面积的计算；面积和周长的比较；面积单位间的进率 师：同学们回答得很正确，我们今天把这些所学的知识进行整理和复习(板书课题：整理和复习) 师：我们把本单元所学的以上的知识，概括归纳为三个部分： () 课件出示： 设计意图：在这里先让同学们对第六单元的知识进行自己回忆、整理，再由由老师将本单元的网络图展现给同学们，让学生在头脑中对本单元的知识有一个完整的认识，有利于展开下面的教学。 二、沟通联系： (一)面积和周长的意义师：指一指自己课桌面的周长和面积，两个同学互相说一说、看一看对方指的对不对？然后再说一说什么叫做周长？什么叫做面积？ 同学回答后，老师面积的意义：物体的表面或围成的平面图形的大小，叫做它们的面积 周长的意义：围成一个图形的所有边长的总和叫做这个图形的周长 2、师：自己摸一摸数学课本封皮的面积和它的周长，体会一下面积和周长有什么不同 (两个同学再互相说一说) 小结通过复习面积和周长的意义，同学们进一步的理解面积和周长是两个不同的概念面积是指物体表面或围成平面图形的大小，而周长是指围成一个图形的边长总和所以计算面积和周长的方法与计量单位也就不同下面我们再来回忆一下计算面积和周长各用什么计量单位 (计算面积用面积单位；计算周长用长度单位) (二)面积单位和长度单位 师：请回忆一下常用的长度单位有哪些？每相邻的两个长度单位的进率是多少？两个同学互相说一说 (由学生回答，老师：米、分米、厘米) 1米=10分米=100厘米 1分米=10厘米 师：请在作业本上画出一条1分米长的线段，1厘米长的线段 两个同学互相比划一下1米的长度 老师巡视、了解情况，发现问题及时纠正 师：常用的面积单位有哪些？ (学生回答，老师：平方米、平方分米、平方厘米) 师：请两个同学互相说一说什么是1平方米、1平方分米、1平方厘米？并用手比划一下1平方米、1平方分米、1平方厘米的大小 (边长是1米的正方形，面积是1平方米．边长是1分米的正方形，面积是1平方分米．边长是1厘米的正方形，面积是1平方厘米) 师：请举例说明周围哪些物体的面积分别接近1平方米、1平方分米、1平方厘米的大小？(根据学生实际回答情况，加以肯定或否定) 3、师：想一想每相邻两个面积单位间的进率是多少？ (学生回答，老师：1平方米=100平方分米，1平方分米=100平方厘米) 师：运用我们刚才复习的面积单位、长度单位和它们相邻两个单位之间的进率，进行一些练习(投影出示) 师：我们复习了面积和周长的意义，面积单位和长度单位，下面继续复习长方形、正方形面积和周长的计算 (三)面积和周长的计算 师：我们一起来回忆一下，长方形和正方形面积的计算公式和周长的计算公式 两个同学互相协商一下 (学生回答时，老师板书) 面积的计算公式： 长方形面积=长×宽 正方形面积=边长×边长 周长的计算公式： 长方形周长=(长＋宽)×2 正方形周长=边长×4 师：下面我们利用计算公式，？ 单元所学的知识分三个部分进行使学生对面积和周长的意义、面积单位和长度单位、长方形、正方形面积和周长的计算公式等有进一步的认识和理解教学过程设计是配合所复习内容有针对性安排一些练习，使学生进一步理解面积与周长之间的区别和联系，更加牢固地掌握本单元所学知识