对物理新课堂教学设计几个问题的探讨 - 江苏省中小学教学研究室.doc

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2017-08-16 发布于天津
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对物理新课堂教学设计几个问题的探讨 - 江苏省中小学教学研究室.doc

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对物理新课堂教学设计几个问题的探讨江苏省石庄高级中学顾康清摘要基于建构主义学习理论结合课堂教学案例分别对情境性物理问题的设计探究性学习内容的选择程序性教学流程的编制主导性教师作用的发挥四个问题进行了理性思考旨在对新课改背景下的物理新课堂的教学设计以一定的启示和引领关键词情境性探究性程序性主导性一情境性物理问题的设计要润物无声建构主义认为学习总是与一定的情境相联系的在实际情境下进行学习可以使学习者利用自己原有认知结构中的知识经验去同化当前学习到的新知识从而赋予新知识以某种意义为了支持学习者的主动探

对物理新课堂教学设计几个问题的探讨江苏省石庄高级中学（226531）顾康清摘要：基于建构主义学习理论，结合课堂教学案例，分别对情境性物理问题的设计、探究性学习内容的选择、程序性教学流程的编制、主导性教师作用的发挥四个问题进行了理性思考，旨在对新课改背景下的物理新课堂的教学设计以一定的启示和引领。关键词：情境性探究性程序性主导性一、情境性物理问题的设计要润物无声建构主义认为，学习总是与一定的“情境”相联系的，在实际情境下进行学习，可以使学习者利用自己原有认知结构中的知识经验去同化当前学习到的新知识，从而赋予新知识以某种意义。为了支持学习者的主动探索和完成知识