人教版九年级化学第一单元自学导学材料.docVIP

九年级化学自学导学材料 第一单元（含绪言）　走进化学世界 一、［知识点梳理］ 【知识点1】 化学研究的对象 化学是研究物质的_______、_______、_______与_____________的科学。（教材第4页） 【知识点2】近代化学理论的建立（教材第3页） 1．原子、分子理论：由_______（英国人）、_____________（意大利）建立了原子—分子理论。 2．元素周期律、元素周期表：由______________（俄国人）发现。 【知识点3】物质的变化 （（教材第6-7页） 变化 定义 现象 举例 二者联系 物理变化 没有生成其他物质的变化叫物理变化 物质的外形、状态改变 化学变化过程中一定同时发生物理变化，在物理变化中一定不发生化学变化。 化学变化 【知识点4】物质的性质（教材第8-9页） 性质 定义 举例 备注 物理性质 化学性质 物质在化学反应中表现出来的性质， 可燃性、稳定性、氧化性、还原性、酸碱性等。 描述时常有“会”、“能”、“可能”等字样出现，如“铁在空气中不能燃烧，在氧气中会剧烈燃烧”就是铁的一个化学性质。这个句子中的标志性字样就是“能”、“会”。 【知识点5】 蜡烛及其燃烧的探究（教材第12-14页） 实验探究步骤 观察物质的性质、变化、现象 结论、解释 ⒈观察蜡烛的制作材料 烛芯棉线、外壳石蜡 由石蜡制成 ⒉点燃前 ⑴观察蜡烛的颜色、 形态、形状 乳白色固态圆柱状 颜色：乳白色 状态：固态 ⑵用小刀切下一块石蜡，投入水中 浮在水上，难溶于水，硬度小 密度比水小，硬度小，难溶于水 ⒊点燃蜡烛 ⑴用火柴点燃蜡烛，观察蜡烛火焰 火焰分三层，第二层最明亮，内层暗 石蜡具有可燃性，其火焰分三层，第二层（内焰）最亮，最内层（焰心）最暗,外焰温度最高 ⑵取一根火柴，迅速平放在火焰中，1s后取出 火柴杆接触外焰部分变黑 外焰温度最高，加热用的是外焰 ⑶用一冷而干燥烧杯，罩在火焰上方，片刻，取下火焰上方的烧杯，迅速向烧杯内倒入少量石灰水，振荡 烧杯内壁有水雾，石灰水变浑浊 蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳 ⒋熄灭蜡烛 ⑴将蜡烛熄灭观察 有白烟 蜡烛燃烧时先由固态转变成液态，再汽化，而后燃烧 ⑵用火柴点燃刚熄灭时的白烟 白烟燃烧 【知识点6】 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究（教材第14-15页） 实验探究步骤 观察物质的性质、变化、现象 结论、解释 ⒈用排水法收集气体 ⑴在两个集气瓶中装满水，用玻璃片盖住瓶口，倒放水中。将塑料管小心插入集气瓶内，吹气 集气瓶中的水排出，集气瓶内充满气体 呼出的气体大部分没有溶于水 ⑵在水中集满气体后，用玻璃片盖住瓶口，从水中取出正放于桌上 气体无色 呼出的是无色的气体，密度比空气大 ⒉探究呼出气体的性质 ⑴向一个盛空气的集气瓶和一个盛呼出气体的集气瓶中，各滴入几滴澄清石灰水，振荡 盛空气的集气瓶内石灰水没有变浑浊， 盛呼出气体的集气瓶内石灰水变浑浊 人呼出气体中含有较多的二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊（这是二氧化碳的一个重要的化学性质） ⑵将燃着的木条分别插入盛空气和呼出气体的集气瓶中 燃烧的木条在盛空气的集气瓶中持续燃烧一会熄灭； 燃烧的木条在盛呼出气体的集气瓶中立即熄灭 人呼出气体中含有较少的氧气 ⑶取一块干燥的玻璃片对着呼气，并与放在空气中的另一块玻璃片比较 对着呼气的玻璃片上有水珠 人呼出气体中含有较多的水蒸气 【知识点7】化学实验室常用仪器的名称和作用（见课本附录1，151-152页） 【知识点8】药品的取用 1．识记化学实验室药品的一些图标。（教材第18页） 2．药品取用的基本原则。 ⑴实验室取用药品的“三不”原则：不能______________；不要______________；不能尝______________。 ⑵节约药品的原则：取用药品应严格按规定用量。若无说明，应取最少量，即：液体取______________mL；固体只需______________。 ⑶用剩的药品也要做到“三不”：既不能______________，也不要______________，更不能______________，要______________。 3．固体药品的取用 （1）固体通常放_______中，液体装_______中，气体盛在集气瓶中。 （2）取用固体药品的仪器：一般用_______或_______；块状固体可用_______夹取。 （3）取用小颗粒或粉末状药品，用药匙或纸槽按“一斜、二送、三直立”的方法送入玻璃容器（为什么？_____________________）；取用块状或密度大的金属，用镊子按“一横、二放、三慢竖”的方法送入玻璃容器（为什么？_________