人教版九年级数学26.1.1二次函数-导学案.docVIP

商都第五中学导学案 课题 26.1　二次函数（1） 时间 2012.11.28 年级 九 主备人 王霞 学习目标 知识目标：1：能够根据实际问题，熟练地列出二次函数关系式，并求出 数的自变量的取值范围。 2：注重学生参与，联系实际，丰富学生的感性认识。 3：培养学生的良好的学习习惯。 学习重点 能够根据实际问题，熟练地列出二次函数关系式，并求出函数的自变量的取值范围。 学习难点 确定实际问题中二次函数的关系式。 教法学法 教师引导，学生自主探究，合作交流相结合。 教学教具 多媒体教学课件 预习准备 正方体的六个面是全等的正方形，设正方体的棱长为x，表面积为y，显然对于x的每一个值，y都有一个对应值，即y是x的函数，它们的具体关系可以表示为： ———————— ① 学 习 过 程 　 学 案 备注栏 复习回顾 1：前面学习过几种函数？ 2：你能写出他们的一般形式吗？ 3：你能用同样的方法来学习二次函数吗？ 大约2分钟 用类比的学习方法来学习 情景导入 问题一：多边形的对角线数d与变数n有什么关系？ 由上图可以想出，如果多边形有n条边，那么它有________个顶点，从一个顶点出发，连接与这点不相邻的各顶点，可以作________条对角线。 因为像线段MN与NM那样，连接相同两顶点的对角线是同一条对角线，所以多边形的对角线总数 —————————— 即 —————————— ② ②式表示了多边形的对角线d与变数n之间的关系，对于n的每一个值，d都有一个对应值，即d是n的函数。 问题二：某工厂一种产品现在的年产量是20件，计划今后两年增加产量。如果每年都比上一年的产量增加x倍，那么两年后这种产品的产量y将随计划所定的x的值而确定，y与x之间的关系应怎样表示？ 这中产品的原产量是20件，一年后的产量是________件，再经过一年后的产量是_________件，即两年后的产量为 —————————— 即 —————————— ③ ③式表示了两年后的产量y与计划增产的倍数x之间的关系，对于x的每一个值，y都有一个对应值，即y是x的函数。 大约7分钟 问题探究 观察：函数①y=6x2 ② ③ 有什么共同点？ 问1：上述式子有那些变量？ 答： 问2：变量之间是否有函数关系？如果有和原来学过的一样吗？ 答： 问3：观察自变量的特点？ 答： 总结：在上面的问题中，函数都是用自用量的二次式表示的。一般地，形如 y=ax2+bx+c （a，b，c是常数，a≠0） 的函数，叫做二次函数，其中，x是自变量，a，b，c分别是函数表达式的二次项系数、一次项系数和常数项。 我们学习过的函数有：一次函数y=ax+b（a≠0），其中包括正比例函数y=kx（k≠0），反比例函数和二次函数y=ax2+bx+c （a≠0）。可以发现，这些函数的名称都反映了函数表达式与自变量的关系。 用连问的形式让学生更好的来总结出二次函数的定义。 大约6分钟 展示交流 问题1：下列那些函数是二次函数？若是，分别指出二次项系数，一次项系数，常数项。 y=3(x-)+1 y=x+ s=3-2t y=(x+3)- y=-x s=10 πr y= 问题2:对于函数y=（m+2） m取什么值时，此函数是正比例函数？ （2）m取什么值时，此函数是反比例函数？ （3）m取什么值时，此函数是二次函数？ 约25分钟 笔记： 课件上有注： 小结 谈谈本节课你的收获： 还有你的不解的地方： 约5分钟 布置作业 习题26.1（1，2题） 检测反馈 练习： 1:下列函数中，哪些是二次函数? (1)y=5x＋1 (2)y=4x－1 (3)y=2x－3x (4) y=x+ (5) y=2(x+3)-2 2：一个圆柱的高等于底面半径，写出它的表面积S与半径r之间的关系式。 3:n支球队参加比赛，每两队之间进行一场比赛。写出比赛的场次数m与球队数n之间的关系式。 （选做题） 4:已知函数y=ax+bx+c（a，b,c是常数） 当a满足什么条件时，是二次函数？ 当b,c满足什么条件时，是一 分层次练习题 反思