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人教版小学二年级数学上册教材分析 整理 教学内容 一）数与代数 第二单元：100以内的加法和减法（二）。 第四单元：表内乘法（一）（2～6的乘法口诀）。 第六单元：表内乘法（二）（7～9的乘法口诀）。 （二）空间与图形 第一单元：长度单位（认识厘米和米，认识线段）。 第三单元：角的初步认识。 第五单元：观察物体（从不同位置观察物体、轴对称、镜面对称）。 这部分内容要求学生自己动手测量线段的长度、角的度数、画对称轴，给同学们提供了很好的实践机会。 （三）统计与概率 第七单元：统计（以1当2的条形统计图）。 继续学习简单的数据收集和整理的方法，认识以一当二的条形统计图。 四）实践与综合应用 第八单元：数学广角（排列组合、逻辑推理）。 这是新的内容，主要介绍一些数学思想，帮助解决生活中的数学问题，非常有趣。例如：“我长高了”、“看一看，摆一摆”。 第一学段主要是通过模拟现实与数学游戏，巩固所学数学知识、解决简单的实际问题。第二学段的“综合应用”重点是让学生综合应用所学的知识、进行简单的课题研究。 本册教材的特点 1.笔算教学与解决问题教学有机结合，使学生在学习计算的同时，经历解决问题的过程，培养学生解决问题的能力，形成应用意识。 2.提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的发展。 3.表内乘法教学体现知识的形成过程，加强教学过程的探索性。 4.结合有关教学内容加强估计意识与能力的培养。 5.注重体现探索性的学习过程，培养学生探索和创新的意识。 6.有步骤的渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力。 重难点 长度单位： 1、直观感受1厘米、1米，知道1米=100厘米，会用尺测量物体的长度。 2、认识线段，画线段。（直直的，两头有端点的线叫做线段） 100以内的加法和减法： 1、笔算加法和减法相同点：相同数位对齐；先算个位，再算十位。 2.不同点：加法，个位相加满十，向十位进1（写在十位数的右下角）。 减法，个位上的数不够减要向十位借1当10，与原来个位上的数合起来再减。（原来用破十法，现在提倡用20退位减）。 3.加减混合：按照从左到右的顺序依次计算；竖式时应用简便算法，将两个竖式 合并成一个竖式。 4.估算：没有优、劣之分，能大约估算的要鼓励。 角的初步认识： 角是一个顶点和两条边组成的。画角从一个点起，用尺向不同的方向画两条线。判断直角，画直角，可借用直角三角尺。 表内乘法（一）: 1.求几个相同加数的和的运算，用乘法比较简便，理解乘法的意义。 2.乘法算式的各部分名称。4（因数）x5（因数）=20（积） 3.熟记书65页乘法口诀。 4.用数学解决问题时，要认真看图片或文字，提取有效信息，看清题目再做题。书56页。 观察物体观察物体： 1.从不同的角度观察同一物体，位置不同观察的物体形状就不一样，能抓住特点回答问题。 2.对称图形：沿对称轴对折后，两边的部分能够完全重合。 3.镜面对称：上下、前后的位置不会发生变化，左右的位置需要调换。 表内乘法（二）: 1.理解的情况下记忆，提倡多方法记口诀（熟记书88页乘法口诀）。 2.规律记忆。课外知识：例，不管三七二十一等。 3.有趣练习：对口令；我说前你说后；你说前一句我说后一句等。 统计会收集和整理数据: 1.初步认识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表。 2.能根据统计表图中的数据提出并解决问题。 数学广角简单的排列： 1.用两个数排列时，可以交换两个数的位置； 2.用三个数排列时，让每一个数作十位数（0除外），其余的数依次和它组合。简单的组合：运用组合的基本知识解决问题。 3.简单的推理：用排除逆推法解决问题。 总复习系统复习: 认真对待，限时作业，及时改错，养成良好作业习惯。 * * *