人教版五年级下学期数学第四单元分数的意义和性质单元试题.docVIP

第四单元分数的意义和性质水平检测试题(60分钟) 一、想一想 填一填 （1）用分数表示图中的阴影部分是( )。其中，整个圆形表示( )；分母( 　 )表示( ) ；分子( )表示( )；这个分数的分数单位是( 　 )。 （2）用分数表示图中的阴影部分。 ( ) ( ) ( ) （ ） （3）在括号里填上适当的分数。 （ ） 1 （ ） （ ） （4）用直线上的点表示下面各数。 1 （5）苹果 梨 香蕉 （6）的分数单位是( )，有( )个这样的单位。 （7）5个是( )；11个( )是；( )个是。 （8）米表示把1米平均分成( )份，取其中的( )份的数；也可以表示把( )米平均分成( )份，取其中的1份的数。 （9）在、、、1、、10中，真分数有( )；假分数有(　　　　　　)；带分数有（　　　　　　　　　）。 （10）在下面的○里填上“＞”、“＜”或“＝”符号。 ○　　　 　　　○　　　　 1 ○　 2○2 ○1 3○3 （11）把A分解质因数2×2×5，把B分解质因数2×3×5，它们的最大公因数是（　　），最小公倍数是（　　　）。 （12）从、、、、、、、、、选出合适的分数，分别填入下面的括号内。 ＝（　　　）＝（　　　）＝（　　　）＝（　　　） ＝（　　　）＝（　　　）＝（　　　）＝（　　　） （13）两个质数的最小公倍数是51，这两个质数是（　　　）和（　　　）。 （14）分数的分母扩大4倍，要使分数的大小不变，分子应该_________________；分数的分子缩小4倍，分母_________________，分数的大小不变。 （15）一块地有5公顷，8天耕完，平均每天耕这块地的；平均每天耕1公顷的，平均每天耕公顷。 二、正确的在题后的括号里画“√”，错的画“×” （1）等于a除以b。（　　） （2）分数都比整数小。（　　） （3）假分数的分子都比分母大。（　　） （4）两个分数比较，分数单位大的那个分数大。（　　） （5）分母不含2、5以外的质因数，这样的分数不能化成有限小数。（　　） （6）有限小数都可以写成分母是10、100、1000……的分数。（　　） （7）大数是小数的倍数，大数是它们的最小公倍数，小数是它们的最大公因数。（　　） （8）相邻的两个自然数一定只有公因数1。（ ） 三、对号入座（将正确答案的序号填在题中的括号里） （1）假分数一定（　　　）。 　　①大于1　　　　②小于1　　 ③等于1　　 　④大于1或等于1 （2）下面的分数中，不能化成有限小数的是（　　　）。 　　① ② ③ ④ （3）7天是9天的（　　　）。 　　① ② ③ ④ （4）一个分数的分母缩小5倍，分子不变，分数的值（　　　） ① 扩大5倍　　　② 缩小5倍　　③不变　　④扩大或缩小5倍 四、 （1）分数化成小数（除不尽的保留两位小数） 　　 　　　 1　 　　 　　 （2）小数化成分数 0.25＝ 3.875＝ 　 0.55＝ 0.125＝ 五、生活与数学 （1）一辆汽车3小时行310千米， 平均每小时行多少千米？ （用分数表示） （2）小红2小时走9千米，小明4小时走17千米。谁走得快些？ （3）一台彩色电视机售价，一台洗衣机售价580元， 2400元，一台彩色电视机售价是一台洗衣机的几倍？ （4）修一条长750米的水渠，修了500米，修了全长的几分之几？还剩下全长的几分之几没有修？ （5）五年级学生采集树种，第一组4人采集15千克， 第二组6人采集20千克，第三组8人采集27千克。 按人数平均，哪一组采集树种最多？ （6）一间浴室长1.8米，宽1.44米。现在要给浴室地面铺上正方形瓷砖，正方形瓷砖的边长最长是多少厘米？ 分数的意义和性质水平检测试题答案 填空 （1），单位1，3，表示把单位1分成三等份，2，其中