人教版五年级数学下册总复习汇报课.pptVIP

人教版五年级下册数学总复习汇报课;一、图形的变换 二、因数和倍数 三、长方体和正方体 四、分数的意义和性质 五、分数的加法和减法 六、统计 ;;第二单元 因数和倍数;;第三单元 长方体和正方体;二、 明确长方体、正方体的异同。;三、复习长方体、正方体表面积和体积公式的推导;四、体积与容积区别与联系;;第四单元 分数的意义和性质;6、真分数的意义及其特征：分子比分母小的分数叫做真分数。真分数小于1. 7、假分数的意义及其特征：分子比分母大或分子等于分母的分数叫做假分数。假分数大于或等于1. 8、带分数的意义：由整数（不包括0）和真分数合成的叫带分数，带分数都大于1. 带分数的读法：先读整数部分，再读分数部分，中间加“又”字。 9、假分数化成整数或带分数的方法：用分子除以分母。当分子是分母的倍数的时候，能化成整数：当分子不是分母的倍数的时，能化成带分数，商是整数部分，余数是分数部分的分子，分母不变。;10、分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘以或除以同一个数（0除外），分数的大小不变。 11、公因数和最大因约数的意义：几个数公有的因数叫做这几个数的公因数，其中最大的一个叫做它们的最大公因数。 12、求两个数的最大公因数的特殊方法：（1）当两个数成倍关系时，较小数是这两个数的最大公因数。（2）当两个数是互质数时，这两个数的最大公因数是1。 13、约分的意义：把一个分数化成和它相等，但分子和分母都比较小的分数，叫做约分。 最简分数的意义：分子和分母只有公因数1的分数。 14、求两个数的最小公倍数的特殊方法：（1）当两个数中的较大数是较小数的倍数时，较大数就是它们的最小倍数。（2）当两个数是互质数时，这两个数的积就是它们的最小公倍数。 ;15、通分的意义：把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。 16、小数化成分数的方法：有限小数可以直接写成分母是10，100，1000，…的分数，原来有几位小数，就在1后面写几个零做分母，把原来的小数点及从左起第1个非零数字前面的0去掉做分子。能约分的要约分，化成最简分数。 17、分数化小数的方法：（1）分母是10、100、1000……的分数化成小数，可以直接去掉分母，看分母中1的后面有几个0，就在分子中从最后一位起向左数几位，点上小数点。（2）其他的分数化成小数，直接用分子除以分母，除不尽时，按“四舍五入”法保留几位小数 ; 第五单元 分数的加法和减法;1、平均数：数据之和÷个数 一组数据的平均数只有一个 2、中位数： 奇数个数据，按大小排序最中间的一个数据； 偶数个数据，按大小排序最中间的两个数据的平均数。 一组数据的中位数只有一个 3、众数：出现次数最多的数据。 一组数据的众数可能有1个或多个(也可能没有) ;老师眼中的你;老师眼中的你;老师眼中的你;老师眼中的你;老师眼中的你;一碗馄饨; 那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。 她走了很长时间，看到前面有个面摊，香喷喷热腾腾，她这才感觉到肚子饿了。可是，她摸遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。 ; 面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，看到她站在那里，就问：“孩子，你是不是要吃面？” “可是，可是我忘了带钱。”她有些不好意思地回答。 “没关系，我请你吃。” ; 很快，老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激，刚??了几口，眼泪忽然就掉了下来，纷纷落在碗里。 ; “你怎么了？”老婆婆关切地问。 “我没事，我只是很感激！”她忙擦着泪水，对面摊主人说，“我们又不认识，而你却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。可是我自己的妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要回去！” ; 老婆婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么会这么想呢？你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你自己的妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么不会感激她呢？你怎么还要跟她吵架？” ; 女孩楞住了。女孩匆匆吃完馄饨，开始往家里走去。当她走到家附近时，一下就看到疲惫不堪的母亲，正在路口四处张望。这时，她的眼泪又开始掉了下来。; 有时候，我们会对别人给予的小恩小惠“感激不尽”，对亲人的一辈子恩情却“视而不见”。 ;Thank you!