人教版五语下23刷子李.pptVIP

读一读发蔫(niān ) 擅长(shàn) 绰号(chuò) 刷浆(jiāng) 蘸浆（zhàn)露馅（lòu xiàn)发怔(zhèng) 褒贬(bāo)  解释下列词语。 发蔫：表现出精神不振。 擅长：在某方面有特长。 发怔：发呆。 天衣无缝：神话传说，仙女穿的天衣，不用针线制作，没有缝儿。比喻事物(多指诗文、话语等)没有一点破绽。 刷子李地址在天津码头，联系人徒弟曹小三。 “只要身上有白点，不要钱 你知道了什么？你有什么疑问呢？ 读了这张名片我们产生了两个问题：第一，为什么给他取这样一个绰号？第二，他又为什么要立下这样的规矩？这一次，就让我们带着这些问题学习这篇略读课文，跟着徒弟曹小三去认识这位刷子李。请同学们自由读课文，感受曹小三学徒第一天的所见、所听、所学。好，开始吧！自由的朗读。 这学徒第一天的经历对曹小三来说感触颇深，而这具有纪念意义的一天也令他终身难忘。于是他又把这一天的经历写成一篇日记，如果你就是曹小三，打算给这篇日记取个什么标题呢？你来！ 看同学们，这一篇日记有了时间，有了天气，还有了同学们刚才取的标题。一般的日记，还要在上面写上这天的心情。如果你就是曹小三，要在日记的心情这一栏上用三到四个标点来表示这一天的心情变化，你会怎么标点呢？大家默读浏览4—11自然段，边读边想并作上记号。开始吧。默读，浏览！生默读浏览。 这几个标点有意思！用了这几个标点，你来说说看，表示什么？ 咦！有意思！透过这么几个有意思的标点，还真把曹小三的心情给表示出来了！请坐，你看最妙的是这个惊叹和意犹未尽，再请一个同学来，他又会用什么符号呢？ 这几个标点用得好，解读更棒！同学们看黑板上的标点，同学们的标点中都不约而同的提到了对师傅技艺高超的感叹。那段说出来了，第几段？ 赶快默读第五段，哪一个细节写得最精彩大家把它划下来。 谁来扮演曹小三来读一读？好，请你这位曹小三。其他同学仔细的听，你听出了哪一个词在惊叹师傅的手艺呢？  这时候刷子李刷的可是屋顶，这是能让人悠闲起来的活吗？说说如果我们来刷会是什么感觉？ 而刷子李刷得却是如此“悠然”，从这个词中你感受到了什么？ 高超技术到了炉火纯青的地步。这种娴熟，这种高超用一个词就叫悠然。就在这样的惊叹之中，难怪曹小三会在日记里发出这样的感叹：今天，我终于瞧见了师傅的拿手绝活，只见师傅的手臂读悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音。啪啪声里，一道道浆衔接的天衣无缝，这好比是打开了一道雪白的屏障。 此时，眼前的刷子李，还仅仅只是一位粉刷匠吗？他更像是一位 而最让他感叹的还是??? 搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。 一起读 师傅真是名副其实！同学们说的这么多的赞叹，多化在了刚才你们写的几个感叹号上。同学们还利用了其他的几个标点。我们能不能浏览课文，把这几个标点读成以下的内容呢？自己同桌两个人试试看。 好！这回哪些曹小三来试试看？ 从“搜索一遍”开始讲。 经这位曹小三娓娓道来，曹小三的心情变化的确就化在这个标点、这篇日记当中。还有谁来试试看？ 有意思！你看，一个白点引出了一段曲折有趣的故事！你看，居然未见一个白点。竟然又出现了一个白点。又忽然间揭穿了这个白点的秘密。看到这儿，你发现了冯骥才爷爷在写这个故事时候的一个窍门了吗？你来说！ 我觉得在写作的时候用了凤头猪肠豹尾这种写法，开头像凤凰的头一样美丽，中间像猪肠一样富有故事情节、富有变化，然后结尾像豹尾一样很有力。 精读课文，体会故事情节的一波三折（提示：尝试站在徒弟的角度，以他的心理变化为线索） 刷子李的特殊规矩 将信将疑 一身黑衣服神圣不可侵犯的威严 发现白点，“师傅完了” 最后原来只是烫的小洞 原来吸引我们阅读的，让人如此惊叹、一看再看的，全都是因为冯骥才爷爷这一波三折的写作密码呀！读到这儿，让我们再回头看看刷子李的这些规矩，你知道了他为什么要立下这样的规矩呢？你能就其中的一条或几条来谈谈么？你来说！ 同学们，读到这儿，我们可以解开课前的那几个疑问：为什么要立下这样的规矩？人们又为什么给他取这样响当当的绰号？正是因为这四个字 精益求精 难怪曹小三要写下这篇日记，为的就是让自己一辈子都要记住这四个字 精益求精 （ ）码头有个手艺高超的（ ），人称（ ）。一年 的一天，他收了个徒弟名叫（ ）。 徒弟（ ）次跟师傅出去干活，便 由对师傅（ ）变成佩服得发怔 发傻。 经历了这天的变化，曹小