人教版六年级上册语文用心灵去倾听教案.docVIP

注：标题四号黑体 内容小四宋体 行距为单倍行距 小学（ 语文 ）第( 十一 )册《 用心灵去倾听 》教学设计 备课人 春风送暖 课型 新授课 第 1 课时 教 学 目 标 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．理解课文，了解“我”和苏珊的交往过程，感受真情。 3.感受真情的美好，在生活中学会关爱他人。 教 材 分 析 重点 领会文章的写作手法，体会关键词句在表情达意方面的作用。 难点 能够运用自己掌握的读书方法，深入理解课文内容。 教具 课件 教 学 过 程 ? 教学环节 设计意图 一、揭题解题，激发兴趣 1．出示课题，学生齐读课题：用心灵去倾听 2．读题后你想知道什么？ 二、初读课文，质疑解疑 1．请同学们将课文自由地、快速地读几遍。 2．用自己的语言说说课文的主要内容。 3．说说苏珊给了小时候的“我”哪些帮助？ 三、精读课文，交流感受最深的地方 1．课文的哪些内容让自己感动，把感动自己的语句画下来，和大家交流 2．交流最受感动的地方（重点关注描写人物言行、心理的语句） ①我找到了听我说话的人，不由得放声大哭。 ②小精灵总是耐心地回答我的问题，一遍遍地向我解释。 ③你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。 ④但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。 3．品读令自己感动的句子。 4．用自己的语言说说你心中的苏珊 5．你是一个好的倾听者吗？在这个大千世界中，值得我们用心灵倾听的有些什么？ 四、总结全文 谁在用心灵倾听？倾听什么？围绕“用心灵去倾听”课文写了哪些内容？ 你能发现在篇文章在写法上有什么特别之处吗？意在培养综合 板 书 设 计 教 学 反 思 在这堂课中，我主要紧扣一点：我把苏珊当作自己的母亲，苏珊具有母亲般的爱心。让学生发散，找到重点句子，进行朗读感悟，感悟到她的乐观、耐心善良、温柔、细心、她就像母亲一样在关心我、爱我。从而提升到，苏珊是在用爱心在倾听，用心在歌唱一首爱的歌曲，回归到课题，点题，弄清楚了谁在用心灵倾听谁的话？体会到用心灵倾听能给别人带来帮助，缓解对死亡的忧伤与恐惧，学生之间互相启发，互相释疑，效果不错。