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安驾庄镇小学 六 年级语文下册电子备课 第 五 单元 第 18 课 第 一课 时 课题 18、跨越百年的美丽 课型 精读 执笔人 武同涛 执教人 梁芹 教学 目标 1、学会“埃、伦”等12个生字，正确书写“冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效”等词语。 2、理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，感悟居里夫人的在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质，体会“美丽”的深层含义。 教学 重点 理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学而献身的精神。 教学 难点 理解“跨越百年的美丽”的含义。 教具 准备 有关居里夫人的文字、图片或资料，生字、新词、重点语句的课件。 学具 准备 有关居里夫人的文字、图片或资料 教学 方法 朗读感悟，小组合作交流探讨 第1页 教学过程 个性化修改 活动程序与活动内容 关注要点 一、激趣导课，揭示课题 1、板书“美丽”，请同学们谈谈对美丽的理解，你在生活中见过什么很美丽？ 2、板书“跨越百年的”，今天我们一起来学习一篇新课文《跨越百年的美丽》，看到这个题目你有什么问题要问吗？ 同学们，让我们走进课文中去寻求答案。 二、初读交流，整体感知 1、自由练习读课文，把课文读通顺；检查生字的认读情况，指导较难写生字的书写, 12个生字要求会认会写。 2、再读课文，划出不理解的词语，通过查字、词典，联系上下文，看图或小组讨论等方法解决。本文涉及到一些物理方面的专用词语，学生理解起来可能会有一定的困难教师可适当讲解。 3、指生朗读课文，检查是否读得正确、通顺，重点指导较难读的句子。 4、整体感知课文，了解课文的大致内容。默读课文，解决课初提出的问题：这篇课文写了谁的什么事？ 三、细读理解，品味感悟 1、关于“美丽”的探讨 　 同学们提了许多有关美丽的问题，如“课题的美丽表现在哪里？什么样的美丽能跨越百年？这里的“美丽”有什么特殊的含义吗？怎样理解“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念”等等。让我们再次走入课文，去感受这份美丽。 　　⑴默读全文，看看课题的美丽表现在哪里？划出相关语句。 　　①居里夫人的外表美 指名朗读相关语句，谈出对该句的体会和认识。 　　②镭的颜色美 　　想象当时的情景，尤其是在“幽暗的破木屋的映衬下”这点略带蓝色的荧光显得更美，指导朗读相关语句。 　　③居里夫人的内在美，人格美。 　　指导学生抓住全文有关语句进行朗读、感悟，注意读悟结合，切忌空谈；教师要善于点拨、提升和概括。 四、拓展升华，归纳总结 1、回读全文，谈谈对课题的理解。 　 照应问题；什么样的美丽能跨越百年？“跨越百年”指的是什么时间？为什么说居里夫人的美丽“跨越百年”？课文为什么要以《跨越百年的美丽》为题…… 　 关注学生的情感。激发学生讨论。 关注学生的收获和情感。 问题预设：这篇课文写了谁的什么事？课题的美丽表现在哪里?什么样的美丽能跨越百年？这里的“美丽”有什么特殊的含义吗？“跨越百年”指的是什么时间？课文为什么要以《跨越百年的美丽》为题…… 5、再读课文，提出课文中不懂的问题。 在感悟的同时，结合看图，相机进行朗读指导。 百年是虚指：意即“永恒”，她的伟大发现对社会的贡献永恒，她的优秀品质和人格精神永存。 第2页 板书设计： 18、跨越百年的美丽 居里夫人 （形之美） 美丽 庄重 健康 教学反思： 这一堂课，既提高了学生品味、鉴赏语言的能力，也丰富了他们的情感体验，使他们感受到和田维吾尔独特的西域风情，同时提升了他们的价值观，使他们懂得无论生活怎样，我们都要以一颗乐观的心去面对生活。同样，这堂课也使我得到启发：语文课就是要让学生在掌握基础知识的同时也能加强对文字的感知能力，而学生的感受是需要教师去培养的，他们如何思考也是需要教师去引导的，我们可以运用多种方法激发他们的感受，培养他们思考的能力，使他们在不断地感受与思考中逐渐形成更为高雅的审美情趣、养成更为深刻的思考习惯，更积极地去探索身边的世界。 第3页 附件一： 安驾庄镇小学 六 年级语文下册电子备课 第 五 单元 第 18 课 第 二课 时 课题 18、跨越百年的美丽 课型 精读 执笔人 武同涛 执教人 梁芹 教学 目标 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。 2、感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。 教学 重点 体会居里夫人为科学而献身的精神。 教学 难点 理解“跨越百年的美丽”的含义。 教具 准备 有关居里夫人的重点语