在于数学思想深刻之美 - 精品课程.pptVIP

“等于”的实质 事物之间满足“反身性”、“对称性”和“传递性”的一种“关系”。 它的推广，就是“等价关系”。 利用等价关系对事物分类，就有了对集合的“分划”，就产生了“等价类”的概念。 * 数学并不像物理学那样，以某种物质如原子、如宇宙作为研究对象；也不是以物质的某种运动形态如力、热、声、光、电、磁作为研究对象。 数学科学的研究对象，是从众多的物质和众多的物质运动形态中抽象出来的事物，是人脑的产物。 数学具有超越具体科学和普遍适用的特征，具有公共基础的地位。 * “等于”思想的进一步发展 数学可以纯粹从数量关系和空间形式上看问题，把表面上看起来风马牛不相及的事物，看作是一样的， 以至于数学能够成为连接自然科学与社会科学的纽带。 数学的美，在于数学思想深刻之美。 * 三、“逼近”的思想 * 数学从数量关系和空间形式上刻画和反映客观世界，当然希望准确地刻画和反映。 “逐步准确”的过程，就产生了“逼近”的思想， 就有了“以简代繁”的手段，就出现了数学“以简驭繁”的效果。 * 古希腊阿基米德的“穷竭法”， 中国古代数学家刘徽的“割圆术”， 牛顿“微分学”中的“舍去高阶无穷小”， 都是“逼近”思想的具体运用。 * “微积分”教学中的“局部以直代曲” 大烟囱的每一块砖都是直的，但是砌出来的大烟囱看上去却是圆的。 如何把它上升到数学思想的高度上，让学生体会到“逼近”思想的精神实质，就