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(2)规范性原则。即软件的研制与设计起点要高，符合标准，通用性强，以便推广使用，成果共享，避免重复劳动。对此，主要把握三点：一是使软件内容符合国家教育部有关课程内容的教学基本要求；二是在软件形式上符合国家教育部制定的关于多媒体教学软件设计规范；三是选择具有通用性较强的先进的设计开发工具。 (3)交互式原则。即软件设计应当充分体现人机之间的交互式交流功能，这是实现多媒体网络教学的必然要求。主要体现在：一是检索方便；二是速度可控；三是自动批阅试题；四是满足学生提问要求。 自查报告之今后工作设想 (4)特色性原则。即不同性质、不同种类的课程软件设计的思路、方案、方法和手段应当遵循不同的规律，有所区别。如理论课、操作课和结构类课等课程的教学软件应各有侧重点、各具特色。 (5)完整性原则。即教学软件设计要有系统性，要以一门课程整体为设计研制对象，全面合理的布局和综合考虑教育性和教学效果。那种以某一个片段内容为设计对象的单一的零散的课件，尽管在课堂教学中也发挥着一定的辅助作用，但它毕竟是起始阶段标准较低的软件形式，已不适应现代教育技术发展的要求，以一门课程为单元的系统性教学软件则是发展的必然趋势。 自查报告之今后工作设想 自查报告之今后工作设想 4、采取有力的措施，加强推广应用。交互式多媒体教学 软件研制的目的在于应用，在于提高教学质量与效益。如果只重软件开发，不重应用，或者应用不当，就会影响教学效果，最终将会削弱或阻碍现代教育技术的发展与推广。因此，应用既是发展教学软件的目的，也是检验教学软件的手段，也是促进现代教育技术发展的关键性环节，必须采取切实措施，加大教学软件在课堂教学中的应用广度和深度，在实践中发现问题、总结经验，反馈信息，以便进一步提高软件开发研制的水平，走研制开发与应用推广相结合的路子，相互促进，共同提高。 5、加强师资建设，切实提高教师的现代教育观念和技能。 6、进一步完善学校教育网站，发挥网络在学校教育教学管理中的作用。 增城市高级中学 2011年11月 * * 解密专业PPT 增城市高级中学 刘启明 2011年11月 第五批广东省现代教育技术实验学校 自 查 报 告 自 查 报 告 第五批广东省现代教育技术实验学校 自 查 报 告 自 查 报 告 自我校开展创建省现代教育技术实验学校的申报工作以来，学校按照《广东省现代教育技术实验学校工作指导意见》的要求，扎扎实实地进行了硬件配备、软件建设、教师培训、普及应用、课程研究等各个方面的工作，以期符合省实验学校的各项要求，力争创建合乎条件的省现代教育技术实验学校。 校领导非常重视现代教育技术工作，把信息化当作学校办学特色来重点建设的实验目标，大力打造数字校园。为了更好的推进学校教育信息化，充分发挥现代教育技术在教学中的作用，学校成立增城市高级中学教育技术现代化工作领导小组，指导创建广东省现代教育技术实验学校，由刘启明校长担任组长，刘义龙副校长担任副组长，教导处主任文华、副主任王开科、梁鉴成、朱彩红、办公室主任姚达秋，信息科组长罗益胜及信息技术科组张文祥、张勇、冯莉、周映文及各学科科组长、教科室人员为组员的现代教育技术工作领导小组。 现代教育技术工作领导小组制定了创建工作的日程表，按期召开创建工作会议，并根据我校的信息化建设发展的工作计划，制定了增城市高级中学创建广东省现代教育技术实验学校发展规划（2011-2016年），将教学信息化与我校的办学教育特色相结合，确定了未来五年我校在创建省现代教育技术实验学校工作中将要完成的实验目标、发展规划、实施措施、管理制度、实验效果等 。 自 查 报 告 自查报告之基础设施 我校校园网于2004年组建并投入使用，同时还 配备了1间网络管理中心。校园网络由一条光纤接 入互联网，一条教育光纤，另外一条广电光纤，并 启用双链路动态均衡。主干为千兆网，网络中心骨 干交换机采用实达千兆三层交换机，二级交换机采 用具有千兆上联接口的10/100M交换机，有500多 个接入口。学校功能室、教学楼、办公楼、实验楼 间的布线均采用光纤互联，完全覆盖了全校的教学 办公用电脑、学生用电脑等各个终端，能够很好的 满足学校的信息化管理与教学需求。 自查报告之基础设施 增城市高级中学校园门户网站（）由信息技术科组自主编写和开发，并已经于2009年完成了公安备案，主要由高级中学外网、高级中学内网、FTP资源库三大模块组成。而各模块栏目的设置，我们主要是以学校品牌特色的创建为指引方向，着力建设能符合自身实际需