第五课==合作竞争求发展.ppt

竞争是生活中的普遍现象，竞争的形式也是多种多样。 本节重点 1.竞争的积极作用？ 2.竞争与合作的关系？ 3.竞争最理想的结果是什么？怎样实现？ 4.怎样正确处理竞争与合作的关系？ 列举学校生活中的不正当竞争现象 1、为了考出好成绩，在考试中作弊。 2、为了避免同桌成绩超过自己，偷偷撕掉对方的学习资料。 3、为了入团，故意讲竞争对手的坏话。 5、作生意为了搞垮对方，诽谤对方商品的质量。 竞争与合作的关系： 竞争与合作既对立又统一，在合作中有竞争，在竞争中有合作，二者相互渗透，相辅相成。竞争不能忘记合作，没有合作的竞争称不上是积极向上的竞争。只有既有竞争又合作，我们的事业才能取得成功，经济才能繁荣，社会才能进步。 怎样正确处理竞争与合作的关系？ 1、双赢是竞争最理想的结果，良好的合作创造竞争中的双赢。 2、我们只要在法律和道德允许的范围内，按照平等、公平、诚信的原则去竞争，在竞争过程中双方相互激励、相互帮助、取长补短，大家都会有收获，都能得到提高。 3、在生活中，我们应正确对待竞争与合作的关系，既要保持敢为人先、不甘落后的进取精神，又要树立协作、互助的合作观念。在竞争中合作，在合作中竞争，最终实现共同发展，共同提高。 天宫一号 科 技 竞 争 日本的月亮女神卫星 美国公布新的火箭方案 印度的月球撞击器拍到的月球新图片 1、在生活中，我们需要合作，也需要竞争。没有竞争，合作就缺乏生机和活力，就会变成一潭死水。由于竞争对手的激励，人们才会不断进取，奋力向前。 2、更易找出自己的差距，弥补自己的不足，从而使自己进步、发展的更快 竞争的积极意义： 重庆某鱼丸一条街上有几十家鱼丸餐馆。“同行是冤家”，这些鱼丸店老板一心想把对方置于死地，竞相压价，造谣诽谤等“小动作”，都被他们用来排挤对方。其中“小田园”经营有道，生意最红火，并被报纸美食专栏推荐，更是常常被其他店铺围攻。后来，消费者见他们互相诋毁，对他们的质量产生怀疑，大家的营业额都大跌。 你是怎样看待这种现象的？  众说纷纭 这种做法实质上是一种不正当的、不道德的竞争。那种置道德、法律于不顾的不正当竞争，最终结果只能是害人害己。 结论： 生活中有正当和不正当竞争，我们要在法律和道德的范围内进行正当竞争。 　在正式选举中，小明当选班长，小亮当选学习委员。此后，他们共同为班级的发展献计献策，协商解决班级的问题，遇到个人学习上的难题，也一块讨论解决。但是他们并没有忘记自己是对手，他们在暗地里比谁的学习更勤奋，比谁对班级的贡献大，比谁对同学的帮助多等。在他们俩的带动下，他们班的学习风气愈发浓厚，班级氛围也越来越和谐。 1、从材料中说明小明和小亮的关系怎样的？ 合作 竞争 竞争中如何实现双赢？ 　在法律和道德允许的范围内，按照平等、公平、诚信的原则进行竞争，在竞争过程中双方相互激励、相互帮助、取长补短，大家都会有所收获，都能得到提高。 竞争不忘合作 1、竞争是生活中的普遍现象，竞争形式多种多样 2、竞争的积极意义 3、正确认识不正当竞争 4、正确认识与处理竞争与合作的关系 * * * * 合作使生活之路更宽畅 1、情感、态度、价值观目标： 了解合作重要性，树立合作意识， 养成团结合作、乐于助人的品质。结合生活经历，体会合 作的价值，明白生活需要合作。 2、能力目标： 能正确对待生活中的合作，养成善于与人合作 的能力。 3、知识目标： 了解合作的重要性和必要性，懂得合作对社会、个人发展的意义。 家庭之间的合作 国家之间的合作 企业之间的合作 团队之间的合作 这些图片说明了什么？请简要说明理由。 上述图片说明：合作存在于生活的各个领域，包括家庭，学校，社会，国家，区域之间的合作伙伴关系的建立等，合作无处不在，无时不有。 学校： 家庭： 社会： 合作的表现形式： 值日、办板报、拔河、接力赛、小组学习…… 厨房、家庭旅游…… 医生做手术、划龙舟、足球赛、建筑房子…… 思考:尽管有种种劣势，人类却在自然界中不断进化发展，成为 “万物之灵”，原因何在？ 合作的重要性之一: 合作是一种力量，也是一笔财富。 张河、陈左和赵亮经常在一起合作学习,使张河感到学习越来越轻松了.特别是在陈左这位“数学天才” 的帮助下, 一看到数学题就头疼的他找到了窍门.老师提问时,他经常能有自己的独到见解,让人刮目相看,增强了自信心,一向腼腆的他变得开朗、活泼多了. 在其他活动中他们也能做到密切合作,本学期，学校要开展宣传保护环境的办小报活动，这不他们三 人又自愿结合成一个小组，张河当美工编辑设计报头，陈左