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　　我国投资与消费之间关系的实证分析 第1章 绪论 1.1研究背景 二十一世纪是一个科技飞速发展、信息极度膨胀的知识经济时代。而不论是科技的研发、信息的积累还是知识的管理运用无疑都需要人作为其主要源动力和推动力。宝洁公司前董事长曾说“如果你把我们的资金、厂房及品牌留下，把我们的人带走，我们的公司会垮掉；如果你拿走我们的资金、厂房及品牌，而把我们的人留下，10年内我们将重建一切。” 可见人力资本是企业最宝贵的资本、是促使经济持续增长的直接驱动力。员工培训作为人力资源管理的重要组成部分，是提高员工素质、知识与技能的重要手段，故其逐渐受到各国学者的广泛研究和各类企业的普遍重视。 关于企业员工培训的研究，国外相关思想理念涉及较早且较有影响力。自泰勒提出培训理论之后，学者们纷纷提出科学管理、行为科学理论、系统理论等方法以提高企业培训的有效性。至此对培训的研究主要集中在以下三个方面：一是培训形式和方法的总结；二是培训效果的评价，核心是培训迁移及其影响因素研究；三是影响培训效果的因素研究。这些问题的研究成果为我国进行培训问题的探讨和研究提供了十分宝贵的借鉴。 （张京洲，2010） 我国关于企业培训的研究虽起步较晚，但也呈现出百家争鸣的景象，如提倡引入先进信息手段E-learning提高培训有效性；提倡将地方高校与民营企业培训进行校企联姻以进行双赢战略；提倡多元培训模式等等思想理念。这些学者在国外先进理念的启发下，针对我国多数企业培训问题进行了探讨和研究，大部分学者将培训效率低、效果差的原因归于企业对于培训意义认识不到位、培训制度不规范、培训内容缺乏系统性等因素。 笔者通过相关文献资料发现，我国虽有不少学者关于企业培训问题及对策进行过研究，但都只是针对个别中小企业或民营企业的部分问题进行剖析，很少有人会对各类问题进行全面而综合的研究。故关于企业培训问题、原因及其解决思路的研究仍需进行进一步整合和综合分析，并在此基础上提出创新。 基于以上研究背景，本文将通过理论分析结合案例实证的研究方法，对影响企业培训有效性的因素及其产生原因进行深入研究，并在此基础上提供对策和建议。 1.2研究目的 本文希望通过相关文献回顾与评述，结合案例分析研究方法，本文研究拟达到以下目的： 1．通过相关文献回顾与评述，找出并构建本研究的理论基础，起到对本研究的指导作用。 2．结合案例分析研究方法，通过对国内外企业培训的成功案例和失败案例的双重分析，找出影响培训有效性的相关因素，对实证研究部分起到铺垫和准备的作用。 3．通过资料收集的方法系统规整影响我国企业培训有效性的具体问题，在国内外企业培训案例分析的引导下，分析导致我们企业培训效率低下的本质。 4．为提高企业培训有效性策略的提出，在对实证研究的基础上，结合相关理论研究成果，提出基于促进企业发展而提出的提高企业培训有效性的管理建议，以期据此提高企业竞争力，继而促进企业的长远发展。 1.3研究意义 1.3.1 本文研究具有的理论意义 1.依据理论推动实践，关于企业培训的理论的研究和发展，能为企业培训活动的实际开展提供所需的指导和支持。理论上丰富其发展可使企业在培训活动中更加准确地找出问题，更加科学地对症下药以有效提高培训对于员工和企业发展的影响。 2.关于企业员工培训有效性的研究可以弥补我国关于此类研究不够全面、不够深入的遗憾，它对理论的完善和发展具有一定的开拓意义。 1.3.2 本文研究具有的现实意义 1.目前企业培训广泛存在效果差、效率低、培训机制体系不全面、任务型培训未能满足企业实际需要等问题，使得本文的研究具有一定的实践意义。 2.本文通过理论结合实证案例的方法进行研究，针对各企业的现实问题进行系统分析，因此具有很强的现实意义。 1.4研究方法 根据本文的研究对象和研究目标，结合本文的研究思路拟运用文献综述与实证案例结合的方法进行研究。 一、文献综述分析法。通过对相关文献进行回顾与评述，找出并构建本研究的理论基础，系统规整影响我国企业培训有效性的主要问题和理论依据。 二、实证案例分析法。在理论依据完备的基础上，结合国内外成功和失败的培训案例分析，不仅可以从实际案例中归纳出各问题的相关因素，推导出解决问题的有效策略；也可以在实证中发现理论研究中容易疏漏的具体问题。 第2章 相关概念界定 2.1企业培训的概念 关于企业培训的概念，不同的学者从不同的视角提出了不同的概念界定。笔者通过对国内外各种文献资料的综合和评述，提出了自己的理解，以期能够为企业培训的概念做出进一步完善。 Goldstein(1986)认为，企业培训是通过员工相互学习工作经验，而导致员工行为改变的历程。 Tracey(1991)认为企业培训就是正式或非正式群体或个体学习那些经过设计，用来传授或改进员工的技能、知识和工作绩效的经验，其直接目的是获得新工作