联合永道数字化校园方案20130608.pdfVIP

联合永道（北京）信息技术有限公司联合永道（北京）信息技术有限公司 . 联合永道 目 录 政策背景 总体方案总体方案 应用服务应用服务 数字资源 基础网络 典型案例典型案例 . 联合永道 政策背景 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》 关于教育信息化的描述 /publicfiles/business/htmlfiles/moe/moe_177/201008/93785.html 第十九章 加快教育信息化进程 （五十九）加快教育信息基础设施建设。 到2020年，基本建成覆盖城乡各级各类学校的数字化教育服务体系，促进教育内容、教学手段和方法现代化。 （六十）加强优质教育资源开发与应用。 加强网络教学资源库建设加强网络教学资源库建设。创新网络教学模式创新网络教学模式 ，开展高质量高水平远程学历教育开展高质量高水平远程学历教育。继续推进农村中小学远程教育继续推进农村中小学远程教育 ，使农村使农村 和边远地区师生能够享受优质教育资源。 强化信息技术应用。提高教师应用信息技术水平，更新教学观念，改进教学方法，提高教学效果。 （六十一）构建国家教育管理信息系统。 制定学校基础信息管理要求，加快学校管理信息化进程，促进学校管理标准化、规范化。 . 联合永道 政策背景 《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》 第五章 加快职业教育信息化建设，支撑高素质技能型人才培养 httpp:///ewebeditor/upploadfile/2012/03/29/20120329140800968.doc 1.全面提升职业院校信息化水平，主要维度为： 教师教育技术职业能力考核通过率； 宽带网络接入、数字化技能教室、仿真实训室等数字化环 虚拟仿真实训教学软件、实训基地与国家重点产业和战略 境、场所覆盖面； 性新兴产业的对接情况。 职业教育数字资源数量与质量满意度及网络教学平台覆盖 3.学生信息技术职业能力提高，主要维度为： 面； 学生岗位信息技术职业能力考核通过率和学生满意度； 职业院校工学结合、校企合作等信息化支撑平台的应用情 学生应用信息技术提高职业技能情况。 况。 4.职业教育社会服务能力明显增强，主要维度为： 2.职业教育实践教学水平显著提升，主要维度为： 人才预测、就业预警和专业调整信息系统数据的准确度； 虚拟实训软件数量和应用满意度及专业覆盖面； 远程教育资源面向社会开放情况。