《生活与哲学》第七课教材分析.pptVIP

六度分割理论 在正常的社会交往条件下，你和任何一个陌生人之间所间隔的人不会超过六个！ 世界上每一个独立的人，通过关系纽带相互交织，可以形成一张庞大的人际关系网． 　　　２０世纪６０年代由社会心理学家米尔格伦提出 * 第七课：唯物辩证法的联系观： 自然界和社会生活中的实例，如生物链的存在，病毒的出现与人口的密度、生活习惯、环境之间的关系等。 观察社会现象和自然现象，领会世界是普遍联系的，学会用联系的观点看问题；解析事物整体与部分的关系，尝试用系统优化的方法安排工作 提示与建议 内容目标 （一）课程标准要求分析 （二）内容结构分析： 1.恩格斯在《反杜林论》中指出：“当我们深思熟虑地考察自然界或人类历史或我们自己的精神活动的时候，首先呈现在我们眼前的，是一幅由种种联系和相互作用无穷无尽地交织起来的”画面，其中没有任何东西是不动的和不变的，而是一切都在运动、变化、产生和消逝。 2.恩格斯在《自然辩证法》中对唯物辩证法的普遍联系观点作了较为全面和深入的阐述。他说：“辩证法是关于普遍联系的科学。” 3.联系的观点是唯物辩证法的第一个总特征，是我们认识和观察事物的基本方法。本课通过观察由普遍的、客观的、多样的联系和作用交织起来的物质世界，让学生领悟联系的观点，学会用联系的观点看问题。了解整体和部分的关系，尝试用系统优化的方法安排学习和工作。 唯物辩证法的联系观 联系的含义 联系的特征 用