集安市第七中学刁风海.pptVIP

* 集安市第七中学 刁风海 作品内容 作品中需要改进的地方 作品中最出色的地方 作品名称 目 录 我展示的作品名称 《瀑布 》教学实施计划 《瀑布 》授导型教学设计方案 作品内容 学习活动评价表 授导型教学设计 教学流程图 学习者分析 学习目标 重难点及解决措施 教学设计思路 学习内容分析 信息技术应用分析 教学过程 教学实施计划 教学实施计划 检查课件效果及有效性 在网络上查找有关瀑布的知识及图片 通知学生上课时间以及课前的准备 提前一天与网络机房负责教师联系 教学实施准备 提问、授导、交流 教学管理 能在创设的情境中进行学习 利用网络了解世界各大瀑布 能够灵活使用IE浏览器查找相关的知识 学生技能要求 IE 网页浏览器 课件 Web服务器系统 软件环境 教师机一台 Web服务器一台 连接网络的计算机42台 技术设备 微机教室 教学环境 42人 学生人数 微机教室 上课地点 2011年11月1日 上午第四节课10:40—11:20 上课时间 《瀑布》 单元课程名称 具体内容 教学单元实施前的准备 《瀑布》是一篇文质兼美的课文,是叶圣陶先生的作品。这首诗语言简练,韵味十足,比喻生动,词句贴切,描绘了瀑布的雄伟壮丽,抒发了作者对大自然的热爱之情。由于诗词在表达上极其凝练、丰厚,如果用传统的教学方法授课,学生不容易引起情感上的共鸣。利用多媒体集图、文、声、像于一体,以及它丰富的表现力,快速的信息传递,充分的资源共享性等优势整合语文教学,有利于学生获得直观丰富的欣赏角度,有利于学生自主、个性化地阅读。 学 习 内 容 分 析 1学时 计划学时 第四册的第八课 章节名称 舒长颖 教师姓名 二 年 授课年级 桦甸市金沙中心小学 学 校 语文 学 科 学生具备独立的识字能力和朗读能力 学 习 者 分 析 1、渗透识字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、通过读感受诗歌的韵律美,体会瀑布的雄伟、壮观。 4、体会课文的语言,激发孩子们对大自然的热爱、亲近大自然的情感。 5、背诵课文。 教 学 目 标 在读中培养语感,使学生受到美的熏陶,激发学生对大自然的无比热爱之情。 教学难点 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过读感悟到诗歌语言的美,体会瀑布的雄伟与壮观。 教学重点 根据新课标的精神，站在素质教育的角度，结合本教材的特点，情境促读，读中悟情。 依据的理论 本课教学以新的课程标准为指导,力求在优化课堂结构、改革阅读教学上有所突破和创新,促进学生自主、合作、探究性地学习。??? 新的课程标准提倡以学生为主体,提高人文素养,重视学生的情感、态度、价值观的培养,设计上体现以下几点: ??? 1、根据学生的学习兴趣安排教学,尽可能地给学生直观的形象感受,把学生领进一个触目可及的自然世界中,让学生对瀑布有身临其境的感受。 ??? 2、创设情境,使学生感受到瀑布的雄伟壮丽,体会到大自然的伟大和美好,激发同学们对大自然的热爱之情。 ??? 3、在读中感悟,培养学生语感。 教 学 设 计 思 路 激发学生的学习兴趣，从多角度刺激学生理解课文。 教师展示，学生听、看、感悟? 讨论、交流? 多媒体音像资料及课件 感悟文中的优美词句，获得直观丰富的欣赏角度,自主、个性化地阅读。 优 美 语 句 激发学生的学习兴趣，加深记忆。 教师操作演示， 多媒体课件及图片 读准字音， 理解词义。 字 词 使用效果 使用方式 媒体内容与形式 学习水平 知识点 信息技术应用分析 尊重学生的选择,喜欢哪小节就从哪小节开始教学,充分体现了课堂中民主、和谐的师生关系。 注重培养学生的阅读能力，老师有意识地鼓励学生自主选择阅读,并逐步培养起学生对小诗的感受、理解、欣赏和评价能力。 1选择自己喜欢的小节学习，并说说喜欢的原因。2用多种方式朗读小诗，体会诗的意境美。3、交流、汇报学习情况。 4、说说学习了《瀑布》自己有什么想法？还有什么不明白的？ 6、背诵小诗。 ? 1、尊重学生的选择，喜欢哪小节就从哪节开始学习。 2、要求学生说说喜欢的原因。 3、出示佳句，指名读，并指导评议。 4、播放课件，创设情境。 5、指导学习。 6、小结：通过学习我们不仅惊叹作者用词的精辟，更惊叹这创造神奇美景的大自然，让我们热爱大自然，赞美大自然吧 ? ?? 25? 分? 钟 ? ? ? 精 课 文 细 品 佳 句 感 悟 诗 的 意 境 美 品 读 课 文 感 悟 诗 的 意 境 美 课堂是学生的,为学生创造机会,让他们把所思、所想、所知说出来。创设情境可使学生自然地抒发。给学生一定的句式是引导学生说话要完整,学会表达。让学生圈点,是培养学生不动笔墨不读书的习惯。 1、认真听师范读