导学讲练通 2013高一生物精品课件：4.阶段复习课.ppt

* * 第4章 阶段复习课 一、格里菲思转化实验(体内转化) 1.实验过程及结果 2.结论 加热杀死的S型细菌中，含有某种促成R型活细菌转化为S型活细菌的“转化因子”。 二、艾弗里转化实验(体外转化) 1.实验过程及结果 2.结论 (1)DNA才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质，即DNA是转化因子，是遗传物质。 (2)多糖、蛋白质不是遗传物质。 三、噬菌体侵染细菌的实验 1.原理 T2噬菌体以自己的DNA为模板，利用细菌体内的物质合成自身组成成分而实现增殖。 2.方法 放射性同位素标记法，用35S标记一部分噬菌体的蛋白质，用32P标记另一部分噬菌体的DNA。 3.材料 (1)T2噬菌体的核酸为DNA，存在于头部;尾部及头部外壳为蛋白质。 (2)T2噬菌体的生活方式是寄生，寄主细胞为大肠杆菌，不能在普通培养基上繁殖。 4.过程及结论 (1)过程： 第一步：标记细菌 细菌+含35S的培养基含35S的细菌 细菌+含32P的培养基含32P的细菌 第二步：标记噬菌体 噬菌体+含35S的细菌含35S的噬菌体 噬菌体+含32P的细菌含32P的噬菌体 第三步：噬菌体侵染细菌 含35S的噬菌体+细菌 宿主细胞内没有35S，35S分布在宿主细胞外 含32P的噬菌体+细菌 宿主细胞外几乎没有32P，32P主要分布在宿主细胞内 (2)结果和结论： DNA是 遗传物质 无 无 35S标记蛋白质 有 有 32P标记DNA 实验结论 子代噬菌体 寄主细胞内 亲代噬菌体 四、DNA是主要的遗传物质 烟草花叶病毒等少数病毒是以RNA为遗传物质的，绝大多数生物以DNA为遗传物质，所以DNA是主要的遗传物质。 五、DNA分子的结构 1.DNA分子的组成 2.空间结构——规则的双螺旋结构 (1)DNA双链反向平行。 (2)外侧磷酸与脱氧核糖交替排列，构成基本骨架，碱基排列在内侧。 (3)两条链之间相邻的碱基遵循碱基互补配对原则。 六、DNA复制 1.DNA复制的条件 解旋酶、DNA 聚合酶等 ATP 四种游离的 脱氧核苷酸 解旋后的两条链 酶 能量 原料 模板 2.DNA复制的过程 七、转录和翻译 意义 条件 原料 模板 场所 时间 翻译 转录 项目 个体生长发育的整个过程 主要是细胞核 DNA的一条链 4种核糖核苷酸 细胞质的核糖体 mRNA 20种氨基酸 都需要特定的酶和ATP 表达遗传信息,使生物表现出各种性状 八、遗传信息、密码子和反密码子 识别密码子 与密码子互补的3个碱基 tRNA 反密码子 直接决定氨基酸的排列顺序 mRNA上3个相邻的碱基 mRNA 密码子 直接决定mRNA中碱基排列顺序，间接决定氨基酸的排列顺序 脱氧核苷酸(碱基对)的排列顺序 DNA 遗传信息 生理作用 含义 存在位置 九、中心法则 图解表示出遗传信息的传递有5个过程。 1.以DNA为遗传物质的生物遗传信息的传递 2.以RNA为遗传物质的生物遗传信息的传递 (1) (2) 十、基因对生物性状的控制 一、肺炎双球菌转化实验与噬菌体侵染细菌的实验比较 结论 不同 方法 不同 ①均使DNA和蛋白质分开，单独处理，观察它们各自的作用，但两类实验中DNA与蛋白质分开的方式不同 ②都遵循了对照原则 ③都能证明DNA是遗传物质，但不能证明DNA是主要的遗传物质 相同点 证明DNA是遗传物质，不能证明蛋白质不是遗传物质，因蛋白质没有进入细菌体内 证明DNA是遗传物质 同位素标记法：分别标记DNA和蛋白质的特殊元素(32P和35S) 直接分离：分离S型菌的DNA、多糖、蛋白质等，分别与R型菌混合培养 不 同 点 噬菌体侵染细菌实验 艾弗里实验 【训练1】下列对“证明DNA是遗传物质”的实验现象的分析，正确的是( ) S型肺炎双球菌无毒性 将灭活的S型肺炎双球菌注入小鼠体内，小鼠不死亡 A 35S没有标记到噬菌体的任何成分 用35S标记的噬菌体侵染大肠杆菌，经过保温培养、搅拌和离心后，沉淀物中放射性很低 D 保温时间过长或过短 用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，经保温培养、搅拌、离心后，上清液中出现较强的放射性 C DNA有时不是遗传物质 将S型肺炎双球菌的DNA与DNA酶混合培养R型肺炎双球菌，无S型菌出现 B 对现象的解释 现象 选项 【解析】选C。A错：灭活的S型肺炎双球菌注入小鼠体内，小鼠不会死亡，只能说明灭活的S型肺炎双球菌没有毒性，但不能说明S型肺炎双球菌无毒性。B错：DNA酶将DNA的结构破坏，所以DNA不能发挥作用，但不能说明DNA有时不是遗传物质。C正确：32P标记噬菌体的DNA，噬菌体侵染细菌时，DNA注入细菌体内，如果保温培养的时间过短，一些被标记的噬菌体会没有侵染细菌，再经过搅拌、离心后，上清液中也