2006计算机辅助外语教学国际研讨会纪要.PDF

2006 计算机辅助外语教学国际研讨会纪要 王 薇 （北京外国语大学 中国外语教育研究中心，北京 100089） “2006 计算机辅助外语教学国际研讨会” （The 2006 International Symposium of Computer Assisted Language Learning ，简称CALL2006 ）于2006 年6 月2 日至4 日在北京大兴外研社 国际会议中心举行。研讨会由北京外国语大学中国外语教育研究中心、国际英语教师联合会“学习 技术分会” （IATEFL Learning Technologies SIG，英国）与中国英语教学研究会三方联合主办， 由外语教学与研究出版社承办并提供主要赞助。北京外国语大学副校长、中国英语教学研究会秘 书长、外语教学与研究出版社社长李朋义先生出席开幕式并致辞，英国大使馆文化教育处一秘罗 晖怡女士（Nicole de Lalouvière）作为会议的国际赞助单位代表出席开幕式并致辞。研讨会的主 题是“数码与网络环境下的外语教学” （Digital and Networked Foreign Language Learning and Teaching ）。本次会议组委会总共收文177 份，经中外专家联合评阅并接受的论文提要有102 份， 经会前确认，大会日程包含主旨发言5 场，分组发言69 场，主题发言人联席主持的大会主题讨 论会1 场。实际与会人员来自英美澳等八个国家以及港澳台地区约160 人。 应用语言学界五位知名学者应邀做大会主旨发言。中国社会科学院暨北京外国语大学顾曰国 以“An Ecological Model of e-Learning in Chinese Context”为题，批判性回顾和剖析了近五年他 本人主持创建北外网络教育学院的历程，深入论证教育生态环境之于教育成败功过的至关重要 性。顾曰国认为，网络学习环境中各种元素之间存在积极的互动，网络学习的成功并非取决于学 习资源的量和种类，而在于学习活动是否主动发生。北京外国语大学中国外语教育研究中心文秋 芳以“Chinese Learner Corpora and Second Language Research”为题，向国内外学者介绍了近 年我国英语学习者口笔语语料库的三大成果（CLEC，COLSEC，SWECCL1.0 ），并引述她本人 的诸项研究，深入分析和讨论了当前基于电子语料库的学习者语言研究方法及其局限性。 英国曼彻斯特大学暨国际英语教师联合会Gary Motteram 以“Social Computing and CALL” 为题，为与会者勾划了 Web2.0 时代的网际社会和文化环境中外语学习的新构念和新议题。 澳 大利亚 Griffith 大学 Mike Levy 以“Making CALL Research Count -- Criteria for Identifying Productive Research Agendas”为题，通过对以往成就和问题的回顾，对于今后机助教学领域的 研究课题提出具体的选题建议和研究思路。美国斯坦福大学Phil Hubbard 以“Teacher Education in CALL -- The Seven Central Question”为题，运用社会心理学的社会角色理论，提出计算机辅 助外语教师教育的理论框架，针对其内容、方法、实施、评价和现实意义等方面做了系统的论述， Hubbard 鲜明指出，当今的计算机辅助外语教师教育不应该是某种“奢侈品” （“luxury” ），而应该 是“必需品” （“necessity” ）。 本次研讨会的主题和分组发言的议题涵盖计算机辅助外语教学与研究领域的重要方面，涉及 科研方法、教师培训和发展、课堂教学方法（听说读写以及综合技能、多媒体课件和网站（包括 教学门户网站和博客）的开发利用与评价、基于二语学习者语料（指英语为外语的学生和汉语为 外语的学生）的过渡语分析与二语习得研究、远程交互技术（如 podcasting 、interactive whiteboard 、NetMeeting、移动通讯技术等）在教学中的应用、基础设施与环境构建议题等。从 大会主题讨论会90 分钟的热烈讨论中，大会主题发言人和其他与会代表共同回顾和探讨了“计算 机辅