《鸿门宴》初中语文课件28.pptVIP

《霸王别姬》 屠洪刚 我站在烈烈风中 恨不能 荡尽绵绵心痛 望苍天四方云动 剑在手 问天下 谁是英雄 人世间有百媚千红 我独爱你那一种 伤心处别时路有谁不同 多少年恩爱匆匆葬送 我心中你最重 悲欢共 生死同 你用柔情刻骨 换我豪情天纵 我心中你最重 我的泪 向天冲 来世也当称雄 归去斜阳正浓 ……… 郑板桥评论 　　　“《史记》百三十篇中以《项羽本纪》为最，而《项羽本纪》中又以巨鹿之战、鸿门之宴、垓下之围为最。” 　　　 　①“巨鹿之战”是项羽暴兴、成为西楚霸王的起点。作者着重写他如何叱咤风云、勇冠三军，摧毁秦军主力，扭转反秦局势，成为众望所归、天下注目的英雄。 　　　②“鸿门之宴”则是项羽由成功转向失败的关键。他以自己的坦率、磊落、骄矜、粗疏，轻纵了敌手，以致错失良机，为自己留下后患。 　　　③“垓下之围”写项羽最后败亡，慷慨别姬，勇敢突围，斩将杀敌，所向披靡，虽无自知之明，但知愧对江东父老，不肯渡乌江，自剔而死，凄怆悲壮，撼人心弦。 其他人物分析 张良：深谋远虑、处事谨慎、忠心耿耿 樊哙：豪爽勇敢、英武过人、善言应变、 　　　　有勇有智 范增：老谋深算、主观武断、急躁骄横 项伯：重义气，无政治头脑 观点三： 项羽虽然失败了，但罪不在于鸿门宴放过刘邦，相反，鸿门宴让我们看到了项羽的智、仁、义、勇的一面。如果说刘备释刘璋为仁释、关羽释曹操为义释、孔明释孟获为智释，那么，项羽之释刘邦不但总其所有，更添一条——勇释。也正因为如此，项羽的悲剧才显得如此悲壮，项羽垓下被围才那样使人扼腕叹息，而其乌江自刎更使读者唏嘘不已。 易中天：刘邦崛起之谜 出身虽差，运气好 智力虽弱，胆子大 毛病虽多，改得快 水平虽差，悟性高 鸿门宴 每个人的命运都是由自己的性格决定的。 ——塞万提斯 播种性格，收获命运。 ——印度谚语 知刘邦有心明修栈道，暗渡陈仓！韩信谓刘邦不善用兵而善用将，他的心计，他的丢诚弃信便是他的武器。而这居然比你的宝马大刀还要锋利。然而刘邦不足以与你相比；刘邦是君主，而项羽，是英雄！于是你英雄的起事，英雄的南征北战，英雄的失败。当楚歌的韵律从四面八方像魔音一般折磨你的耳鼓，面对嘶鸣的乌骓和似水的虞姬，你的眼泪磨蚀你的伟岸。“虞姬虞姬奈若何？”于是在乌江，你完成了一个没有丢弃诚信的男人的涅槃。 　　当拔山举鼎的传奇褪色成一页泛黄的史册，与斜阳下汉家的小儿稚嫩的传唱“大风起兮云飞扬”，你终于远去，留下一个顶天立地的背影。也许你做了鬼雄，跨着随你投江而死的乌骓，旌旗十万斩阎罗，你轰轰烈烈的死去，因为有诚信，为你殉葬。 　　于是，你不朽，你最终还是战胜了刘邦，以你的诚信，刺刘邦于后人的口碑之下！ 作者善于运用对比手法,使人物的性格特点更为鲜明、突出。 文中四组人物的对比： 主帅项羽与刘邦 谋士范增与张良 部将项庄与樊哙 内奸项伯与曹无伤 特点探究 ①在矛盾斗争中刻画人物。 ②运用对照手法烘托人物形象。 　③通过人物个性化的语言、动作描写人物。 观点一：项羽不过是个一勇之夫，他残暴浮躁而又优柔寡断，不听规劝，放虎归山，还透露内线，自绝后路，终酿成垓下自刎的悲剧。 观点二：项羽英雄一世，以一名破落贵族，靠战功成就霸业，鸿门宴确有许多失策之处，但他光明磊落，而对比之下，刘邦却是巧言佞色、心狠手辣，十足一副无赖相。项羽确实输了，但输得气动山河，感人肺腑，是一位失败的英雄。 　司马迁是把项羽当作悲剧英雄来描写的，他有英雄的气魄和行为，但更重要的是，他的行为上的“自矜功伐”导致了他的悲剧。 评价探究 杜牧、王安石、李清照、毛泽东对项羽的评价 《题乌江亭》 杜牧 胜败兵家事不期， 包羞忍辱是男儿。 江东子弟多才俊， 卷土重来未可知。 《乌江亭》 王安石 百战疲劳壮士哀， 中原一败势难回。 江东子弟今虽在， 肯与君王卷土来。 《咏项羽》 李清照 生当作人杰， 死亦为鬼雄。 至今思项羽， 不肯过江东。.。 《人民解放军占领南京》 毛泽东 钟山风雨起苍黄，　　　 百万雄师过大江。 虎踞龙盘今胜昔，　　　 天翻地覆慨而慷。 宜将剩勇追穷寇，　　　 不可沽名学霸王。 天若有情天亦老，　　　 人间正道是沧桑。 皮厚，心黑 一词多义 杀人如不能举 如 沛公起如厕 固不如也 故谴将守关者 君安与项伯有故 故 故幸来告良 两狼并驱如故 扶苏以数谏故