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职业道德与法律(高教版)授课教案
课题 第八课 崇尚程序正义 依法维护权益 课型 新授 目的要求 思育 帮助学生树立一定的法律维权意识,同时做一个懂法的公民 知识 通过教学活动,让学生理解有关诉讼的类型,程序等知识 能力 增强学生理解问题的能力,理论联系实际的能力 重点 诉讼 难点 司法程序 关键 司法程序 教学资料 教材、教参 网络资料 教学教法 谈话法 讨论法 教学环节 教 学 内 容 教学
方法 时间分配
一、
二、
三、
组织教学:(师生问好,集中注意力)
复习提问
课前演讲:
2、公民的基本权利和义务
新授
崇尚程序正义
诉讼的基本程序
诉讼:“打官司”,它是指人民法院对当事人之间争议的事实,依照法定程序进行审理并解决争议的活动。
⑵、类型
刑事诉讼程序
立案→侦查→起诉→审判→执行
民事诉讼程序:
第一审程序→第二审程序→审判监督程序
学生演讲评议,教师总结打分
师生共同举例分析总结概括
1′
8′
15′
教学环节 教 学 内 容 教学
方法 时间分配
四、
五、
行政诉讼程序 (民告官)
起诉与受理→一审→二审→审判监督→执行程序
2、确立司法程序公正
⑴、含义:是指司法审判人员在司法和审判过程和结果中,应该坚持和体现公平和正义的原则
人民法院(审判权)→人民检察院(检查权、公诉权)→公安机关(立案侦查)
⑵、基本原则:
独立性
公开性
回避性
小结
课后作业
诉讼的类型?
师生共同举例分析总结概括
13′
3′
板 书 设 计 崇尚程序正义
1、诉讼的基本类型
2、确保司法程序公正 课 后 小 结
课题 第八课 崇尚程序正义 依法维护权益 课型 新授 目的要求 思育 帮助学生树立一定的法律维权意识,同时做一个懂法的公民 知识 通过教学活动,让学生理解如何维护自己的合法权益、增强证据意识。 能力 增强学生理解问题的能力,理论联系实际的能力 重点 依法维护自己的合法权益 难点 增强证据意识 关键 证据意识 教学资料 教材、教参 网络资料 教学教法 谈话法 讨论法 教学环节 教 学 内 容 教学
方法 时间分配
一、
二、
三、
组织教学:(师生问好,集中注意力)
复习提问
课前演讲:
2、诉讼的基本类型有哪些
新授
二、依法维护自己的合法权利
1、公民的基本诉讼权利
A、公民的基本诉讼权利
B、公民有委托辩护人和诉讼代理人的权利
C、公民有申请回避的权利
增强证据意识
⑴特点:
合法性
客观性
关联性
学生演讲评议,教师总结打分
师生共同举例分析总结概括
1′
5′
10′
教学环节 教 学 内 容 教学
方法 时间分配
四、
五、
⑵、类型:
物证
书证
视听资料
证人证言
当事人的陈述
鉴定结论
勘验笔录、勘验检查笔录
●王某借给李某1万元钱
非诉讼解决途径:
调解 仲裁 行政复议
4、写一份民事起诉状。
课堂小结
作业:
1、证据类型
2、写民事诉讼状
师生共同举例分析总结概括
10′
11′
3′
板 书 设 计 二、依法维护自己的合法权益
1、公民的基本诉讼权利
2、增强证据意识
3、非诉讼解决途径 课 后 小 结
2
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